雨露幼儿园苗苗一班《好玩的球》

雨露幼儿园~~西瓜🍉老师

好玩的球 在一次足球活动上，果果抱着圆滚滚的足球拍了起来，泽泽小朋友看到后说足球是用脚背踢的，不是用手拍的。果果：为什么足球只能踢不能拍呢？糕糕：为什么足球这么重？这么大呢？带着疑问和好奇孩子们开始了“好玩的球”的探索之旅。 玩转足球 足球好朋友课堂上，老师给小朋友讲解了一些关于足球的历史 朵朵说：“以前的足球和现在的足球不一样啊。” 泡泡说：“原来那个时候的足球是竹子编的，那个球叫蹴鞠。” 悦悦说：“我觉得还是现在的足球好看。” 果果说：“以前没有足球场，现在有踢足球的地方了。” 足球小世界老师：“足球比赛要分为两队足球场中间的那条线，是平分两边场地的中线。”比赛规则：1.每队队员不超过11名，且必须有前锋，中场后卫和守门员；2.比赛时间分为上下两个半场；3.比赛时不能故意伤人；4.除了守门员，其他人不能用手碰足球。 足球大比拼通过老师的讲解，孩子们知道了每个队都有不同的足球服，于是他们都想设计一套自己喜欢的球服 孩子们还开展了一场踢足球大比拼！ 儿童的经验与学习：孩子们通过观看视频了解到足球的悠久历史，并在老师的讲解下清楚了解足球的比赛规则，并自己动手设计和制作了球衣，还开展了踢足球赛，在此过程中，孩子们加深了对足球的了解，发挥想象力和创造力，也进一步激发了孩子们对球类运动的兴趣。 老师的思考与支持：当孩子们对足球不能拍这个问题产生好奇时，老师提供了足球百科视频讲解，还让孩子们绘制球服和动手制作，实现自己的设计，通过一系列活动，不仅提升了孩子们的手部小肌肉动作发展和运动能力，提高了其发现问题，解决问题的能力，同时也满足了孩子们的好奇心。 球球大集合 球球大不同孩子们对球的话题不限于足球，对其他的球类，他们也非常感兴趣，于是纷纷讨论分享起来。 我喜欢的球类运动孩子们兴奋地讨论着自己喜欢什么球，同时也想知道和他有同样爱好的伙伴到底有多少，经过讨论，孩子们决定用调查表和统计图来找到他们。 通过统计图，孩子们找到了和自己志同道合的伙伴，同时了解到了孩子们喜欢足球和篮球的人一样多。 花样玩球在户外游戏活动中，孩子们还发现不同的球有很多不同玩法，于是便迫不及待地在操场开始探索球的不同玩法 运球，看谁能快速把球运回终点。 赶小猪，把球球当小猪，用海绵棒棒把它们送回家。 一起运球，合作共赢。 排球，垒球，铅球………球类大集合 儿童的经验与学习：孩子们记录分享了自己喜欢的各种球，接着投票统计出了和自己有同样爱好的伙伴，最后在操场上尝试了自己猜想的各种球类的不同玩法。 老师的思考与支持：追随着孩子们对球类活动兴趣的不断提升，教师支持孩子用科学的方法解决生活中的问题，找到了和自己有共同爱好的人，通过实际操作亲身体验，了解了不同球类的各种玩法，在此过程中，老师及时的给予他们材料与场地的支持，让其在探究，操作中培养爱运动的好习惯。 课程价值与思考 球类运动可以让幼儿身体强健释放天性，可以培养幼儿的团队协作能力，领导力，决策力，自信以及对抗失败的能力，在活动中，教师不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性，独立性的发展，为了培养幼儿的主动性，独立性，我们支持鼓励幼儿主动探究问题，通过数学的方法解决问题，并在足球活动中发展下肢力量和身体的协调性，灵活性。