<p class="ql-block">今天学习了《只有一个地球》。这篇课文作者首先写宇航员介绍太空看地球美丽壮观的样子，通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过地球是无私、慷慨地提供矿产资源的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别的星球上去吗”的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人为之一振，呼吁人们保护地球, 不能再破坏地球的资源了，进而得出结论，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。</p><p class="ql-block">教学中，提出了“我们应该怎样保护我们的地球母亲”这个问题，将课文中的知识迁移到了生活当中。</p> <p class="ql-block">每个人都有爱护环境卫生、保护环境不受污染的责任。一个良好的生存环境不仅有利于人的身体健康，还能够使人的心情愉悦。因此，同学们通过办手抄报提高自己的环境保护意识，认清环境与健康的关系，规范自己的行为，建立保护环境的法规和标准。</p> <p class="ql-block">地球只有一个，保护地球，就是保护我们自己。地球的安宁，世界的美好，需要全社会的共同努力。为了人类，为了自己，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，同学们书写了倡议书：</p> <p class="ql-block">这是同学们根据生活中的现象，设计出的保护环境或节约资源的宣传语。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过《只有一个地球》课后延伸的作业，环保理念不断深入同学们内心。同时也呼吁同学们用实际行动保护我们共有的家园。让我们携手并肩，保护环境！让我们从现在做起，用爱心去保护地球，用行动去拯救地球！</p>