<p class="ql-block"> 《数学课程标准（2022版）》把"三会"作为培养学生数学核心素养的指导思想，即会用数学的眼光观察现实世界会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。</p><p class="ql-block"> 为了丰富学生的网课生活，充分挖掘学生潜能，提高学生数学素养，营造热爱数学，钻研数学的学习氛围，<span style="font-size:18px;">偃师区第三实验小学举行的线上“每日讲一题，我是博学小能人”活动，</span>各班同学积极参与，争当博学小能人。</p> <p class="ql-block"> 同学们选择解决问题的各种类型题，理解题意，分析问题，流利作答，总结回顾。一个个摩拳擦掌，争当博学小能人。让我们来一睹他们的风采吧！</p> <p class="ql-block"> 一年级的小朋友毫不怯场，讲题时声音洪亮，思路清晰，语速不急不慢，讲解的步骤清晰、条理性强，个个都有做“小讲师”的潜质。</p> <p class="ql-block"> 别看讲师年纪小，本领可是真不少！做对不如讲对，讲对不如讲透！讲透一点点，进步一点点。下面让我们一起领略二年级小讲师的风采吧！</p> <p class="ql-block"> 三年级的小讲师们，纷纷挑战自我，有条理的讲起解决问题，他们或边写边讲，或边读题边分析，设备也很专业。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四年级的小讲师们精神抖擞，教态自然，思路清晰，语言生动，呈现别样的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 五年级以解决问题的策略为例，从读题——分析题意——用画图的策略解决问题等方面完整讲解，展现了他们良好的数学学习习惯和数学素养。</p> <p class="ql-block"> 六年级学生的数学思维活动已经到达一定的水平，“数学小讲师”活动能够提高他们的观察、概括能力，分析等推理论证能力。一起来看看他们的优秀表现吧！</p> <p class="ql-block"> 小讲师活动中，有同学表示征服一道有难度的数学题，会让我自信心得到很大的提升。数学给予我们的不仅有知识，还有能力，这种能力包括逻辑推理，观察分析，收集信息，归纳类比等。</p><p class="ql-block"> 数学小讲师活动为孩子们搭建了展示自我的平台，不仅锻炼了孩子们的思维能力，丰富了孩子们的语言表达，也增强了孩子们的自信心。我校将持续开展“数学小讲师”活动，让孩子们的思维异彩绽放！</p>