讲座主题 <p class="ql-block"> 学前阶段是儿童口头语言发展的关键期。幼儿正处在语言学习的敏感期或关键期，抓住语言发展关键期的有利时机，可以促进幼儿语言乃至其他方面迅速发展。儿童诗歌作为儿童文学的一种，包括儿歌和儿童诗两种类型，具有语言简练、概括性强、讲究韵律、节奏感强以及富有音乐美等特点。因此，儿童诗歌在儿童语言发展方面发挥着其他幼儿文学作品都不可替代的作用。</p> 专家介绍 <p class="ql-block"> 黄金豆，江苏省特级教师，南京师范大学教育学（心理健康教育与咨询专业）教育学学士，现任江苏省新沂市北沟第二幼儿园园长。她主要研究方向为语言教育、园本课程、儿童发展、家校共育等，曾主持多项省市级课题，多篇论文发表。</p> 专家讲解 <p class="ql-block">本次讲座，黄老师从三个方面讲述：</p><p class="ql-block">衡量幼儿语言发展的维度有哪些?</p><p class="ql-block">诗歌教学对幼儿语言发展有什么独特的价值? </p><p class="ql-block">如何巧妙设计、有效组织诗歌教学活动?</p> 教师成长 <p class="ql-block"> 诗歌教学活动中首先需要教师挖掘出作品所蕴含的内在美，并运用各种手段让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美、意境美。教师应做一个支持者、引导者，通过自身的情绪感染、肢体动作把情感传递给幼儿，使教师与幼儿在教与学的互动中形成一条情感的纽带，互相影响步步深入让幼儿形成一种内心的视像共鸣，从而去感受美、理解美、创造美，促进幼儿的语言发展。</p> <p class="ql-block">金迪元教育集团</p><p class="ql-block">开发区实验幼儿园招生对象</p><p class="ql-block">2-6周岁儿童</p><p class="ql-block">咨询电话：0374-5799799</p><p class="ql-block">帖老师:18567338536</p><p class="ql-block">地址：延安路与瑞昌西路交叉口东100米</p>