在仍然严峻的疫情之下，呼和浩特市各中学的线上网课仍有条不紊地持续着。为了落实新课标，促进初高中数学教学的有效衔接，从学生学科素养发展的角度思考宇与专研大单元主题教学，让高一学生更好更快地适应高中数学学习，2022年11月24日，由呼市中学数学名师工作室——闫永清、闫倩老师工作室与闫三喜、张耀武老师工作室牵头，联合回民区、赛罕区教研中心，以“线上研讨交流”方式，开展“探索大单元主题教学，做好初高中有效衔接”线上教学研讨活动。李叶庭、毛文明名师工作室成员铁一中赵毅菊老师在此次活动中进行了线上课例展示，其他成员参与聆听课例展示和说课、评课总结。 赵毅菊老师的新授课《指数函数》是高中阶段第一个研究的具体函数，本节内容在函数的初高中教学中起着承上启下，至关重要的作用。赵老师在授课时，把指数函数与二次函数解析式相比较，与反比例函数图像相比较，以x轴为渐近线，寻找相同点和不同点，深层次思考更加符合学生认知规律的教学方法，同时加强线上课的课堂连麦互动，不断学习和探索针对教学的具体策略，更好地做好初高中衔接，帮助学生构建完整的数学知识体系。 课例展示后的研讨活动在腾讯会议进行，本次活动由回民区研员闫倩老师主持，回民区名师工作室的全体数学老师参加了会议。 呼市中学名师工作室总主持人杨鲜枝老师对本次课例展示给出了高度好评，并对参会教师做了《探索大单元主题教学，做好初高中数学衔接》的培训。杨老师从新课标、新教材、新高考出发，并结合本次研讨活动，希望初高中老师能加强彼此的沟通交流，做好初高中数学教学的衔接。 赵毅菊老师对本次教学过程围绕活动主题“探索大单元主题教学，做好初高中有效衔接” 进行了精彩的说课。从设计理念、新课标要求出发，分析了教材地位、学生学习情况，制定了合理且可实现的教学目标，细化重难点，遵循学生的认知规律设计了教学过程，说明设计意图。针对课堂教学的完成度以及课堂效果，进行了教学反思并指出了努力方向。这次活动让我们深刻感受到在教学新理念的指导下，对数学老师提出了新要求，要深层次思考更加符合学生认知规律的教学方法，不断学习和探索针对线上教学的具体策略，体会初高中学习思想路径的一致性，更好地做到初高中有效衔接，帮助学生构建完整的数学知识体系。参与活动的课题组其他老师也积极表达观点，各抒己见，在研讨碰撞中更加深了对教学的理解，老师们在实践中逐步成长，实现初高中的双向奔赴。 参与研讨的专家们指出，赵毅菊老师十分注重了初高中衔接，从具体情境引入，关注学生的思维特点，带领学生有目标地学习和研究函数，培养了学生的数学思想，做了很好的教学示范。 铁一中史利军老师和大家分享了铁一中数学组如何做好初高中衔接的一些经验，如衔接课的听评课、初高中衔接讲座等。会议最后，张耀武老师分享了他对大单元的理解，提到学生需在整体有意义的学习中，建立适合自己的认知结构系统，发展学生数学核心素养。使学生形成认知结构的整体性、学习过程整体性、学生解题结构整体性。强调教师的任务是基于学生的认知特点和数学内部的逻辑让学习有效的发生。 本次活动对初高中数学教师都有很大的启发，让数学教师们对如何做好初高中衔接这个问题进行了深入思考。忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。课题组成员们也受益匪浅，都认真观看和做笔记，同时积极研讨，交流自己的观点，在研讨与交流中共同进步，促进教学发展。课题组成员将继续在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。