撷语文学习之重彩，绘语文集体备课、集体研课之美篇——丰润区平安路小学五年级教研组基地教学研讨活动总结

骑着蜗牛游世界

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。12月6日下午4点，我们平安路小学五年级教研组在肖主任的带领下参加了基地联谊校五年级组“精研细磨，让课堂醇香四溢”——《鸟的天堂》的集体教研活动。集体教研是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。本次语文教研活动，让我们组受益良多。 一、备课环节的收获《鸟的天堂》是五年级上册第七单元的第三篇课文，第七单元以“自然之趣”为人文主题，本单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。备课组在进行集体备课的时候，没有照搬教参的教学目标，而是根据《新课标》的年段目标、语文要素、教材分析、学情分析和学法教法预设确定了教学目标，围绕目标，设置了相应的课前任务和课后任务。这也对我们组以后在教学目标的设计思考上产生了很大的启发。 二、课堂教学环节中的收获1、教学中，张老师完全将学生置于学习的主体地位，把学习的时间，空间还给了学生,让学生真正的成为了学习的主人。2、课堂上，张老师紧紧围绕“大榕树的特点”和“鸟的特点”，在学生边读边思考中，引导学生根据关键词句和重点段落,很容易就想象出榕树的枝叶茂盛和群鸟纷飞的壮观景象，逐步将课文的重点突出，难点突破。3、张老师的课后作业设计非常巧妙，让学生在设计“鸟的天堂”宣传语中，加深对课文的理解。 我们组每个人都认真的记录了学习笔记，基地教研结束后，又在肖主任的带领下，一起总结研讨自己的收获和感悟。 三、自我提升方面的收获“弱水三千，只取一瓢”，通过本次教研，我们发现要把发掘的目光投射到文本独特的语用点中，停留在那些最能凸显文本的语文核心价值上，做到让学生“一课一得”是非常不容易的，这需要大智慧——懂得取舍。就一篇课文而言，学习的内容可以涵盖字、词、句、段、篇到修辞方法、写作特点，文本内涵以及拓展训练等，教学时不可能面面俱到。张老师聚焦了“动静结合”这一语用点进行扎实有效地训练，教学过程环环相扣。我们的语文教学是走着走着花开了。只要我们能正确的理解教材并把握教材，科学合理地进行取舍，每堂课都能突出一点，夯实一点，不仅是让学生“学过了”更要“学会了”，做到真正、有效的“一课一得”，最终通过一篇篇课文的教学连点成线，让学生的学习能力达到螺旋上升，学生的收获自然也会聚沙成塔。