<p class="ql-block"> 为推进全区高中信息技术大单元教学工作，加强高中信息技术学科建设，自治区教研室于2022年12月6日下午组织了高中信息技术在线教研活动。活动由内蒙古师范大学附属学校刘凤祥老师主持，学习者通过直播或转播的方式参加活动。</p><p class="ql-block"> 活动第一项，刘凤祥老师介绍本次教研活动的主要内容和主讲教师。</p><p class="ql-block"> 主讲教师张鹏飞和他的团队成员将重点围绕高中信息技术学科在学科大概念、“大单元教学”设计以及“大单元教学”实施等方面和大家分享交流。</p> <p class="ql-block"> 活动第二项，张鹏飞老师做题为“高中信息技术大单元教学实践”的讲座。</p><p class="ql-block"> 张老师讲到，以核心素养为纲的新课标对教学提出了新要求，着眼于单个知识点的识记、理解到应用的传统教学已无法满足这种新要求和挑战，因此，在整个育人方式和人才培养模式上进行深刻的变革和创新势在必行。张老师以学科大概念为支点，和与会教师交流了确定大单元主题思路的三种途径：1.直接采用教材的学习单元，尤其是教材中的学习单元已很好地体现了学科知识结构、学科思想，体现了与现实生活的联系(自然单元)；2.对教材单元内的教学内容进行整合，或者通过寻找涵盖核心知识的问题确定单元学习主题；3.跨教材的章、专题，甚至跨学科，以真实情况下的一系列问题构建单元学习主题（重组单元）。</p> <p class="ql-block"> 活动第三项，呼市二中张沥丹老师分享《数据编码》大单元教学设计。</p><p class="ql-block"> 张老师根据课程标准要求和教材内容等对单元内容进行整合，确定单元名称为“数据编码”，确定单元教学目标、评价方式和内容、项目活动安排，将本单元划分为5个课时，每课时都有详尽的活动安排确保项目能顺利实施。最后，张老师从优点和不足两方面对本单元教学设计进行单元反思，为优化设计打下基础。</p> <p class="ql-block"> 活动第四项，呼市二中李舒乐老师分享《数据处理与应用》大单元教学设计。</p><p class="ql-block"> 李老师从课标要求中四个学科核心素养入手进行课标分析和学情分析，结合当下时事，疫情反复使得线上学习成为主流的学习方式，线上学习的效果引起人们的关注，创设真实的问题情境——相比于线下，线上的学习形式是否影响学习效果？影响因素有哪些？有哪些改进建议？进而确定单元项目任务——探究线上教学对高中生学习效果的影响。李老师在梳理单元知识结构后将本单元的项目任务分配在4个课时，每课时都有具体项目任务。学生完成真实问题探究后，教师为学生提供展示的平台，提升学生的学习成就感。</p> <p class="ql-block"> 活动第五项，呼市二中杨冰老师分享《猜数字》大单元教学设计。</p><p class="ql-block"> 杨老师从大概念出发，将程序性知识融于大任务中，学生通过对任务的逐层分解和抽象，完成整个单元的学习。教学实施过程中，不聚焦于程序结构，而是聚焦于问题的解决上，引导学生通过“提出问题→分解问题→抽象问题→建模识别→算法设计→解决问题→总结评价”这样的流程一步步解决问题，在解决问题的过程中计算思维逐步提升。</p> <p class="ql-block"> 本次在线教研活动主要围绕高中信息技术学科大单元教学设计及实施的典型案例分享，对大单元教学重难点释疑，阐述“素养立意”的大单元设计理念和方法，为培养高中生信息素养、提升我区信息技术课堂效益提供了新思路和新方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：刘凤祥</p><p class="ql-block">审核：刘 恒</p>