“停课不停教，停课不停研，停课不停学”为抓实教学研讨，提升教学质量，12月6日下午，我校数学教研组全体教师再次相聚云端，开展数学教研活动。 <p class="ql-block"> 本次教研主要针对期中考试出现的问题和近段时间线上教学现状及其授课中的优势与不足进行了讨论。老师们踊跃发言，积极献策，分享了各自在线上教学中最有成效的做法。</p> 宋玉霞老师关注互动面板，多种方式签到，及时跟进反馈；分小组提问，让学生提问学生，来寻找学生对于题型的掌握情况。 最后宋玉霞老师把一节优秀课例进行了分享，通过寻找生活中的圆，来加深对圆形的理解，把数学文化渗透到课堂，潜移默化，提高学生的数学素养。 孙桂鲜老师对于期中考试成绩进行了详细的剖析，从自身找原因，并且以考促教，以考促学，通过问题找方法， 娄伟娜老师对期中考试成绩情况进行了分析，并且对期中考试后自己教学方法的改进和针对性修改，作业分层，根据不同的学习情况制定不同的作业，并且及时反馈，对于学生的进步及时鼓励和表扬。<div>线上期间每天把学生的作业一一批阅，并且把写的比较好的发到班级群里进行表扬，提高了学生的积极性。</div> 李静老师首先对期中考试的整体情况进行了分析，对于丢分比较严重的题型进行了剖析，找原因，找方法，对于学生的学习习惯和学习态度进行了分析。 王洪波老师针对期中考试的试题题型和难易度进行了分析，然后针对本次考试对自己教学中发现的问题进行了分析，并说了自己的做法。 张秀荣老师对学生的基础知识和基本技能的掌握情况进行了说明，对于如何培养学生扎实的基础知识技能的方法进行了分享。 <p class="ql-block">刘书昌老师对于期中考试中反映出来的问题进行了分析，并把问题转变为方法和动力，从问题找出路，从问题找方法，确保学生的成绩能有一个大的突破。</p> 马志华老师从如何培养学生解决问题的能力方面进行了共享，以及后进生的转化上分享了自己的做法。<div>主要就是三个“及时”：及时提问、及时反馈、及时提醒三个及时</div> 孙燕老师从教学“温度”的角度进行了分享，让学生感受到课堂的温度，创设有温度的课程，抓住学生的闪光灯及时表扬，大力表扬，对于后进生能及时改错的及时表扬，班级群表扬，对不同的家庭采取不同的方法，建设有温度的教学环境。 <p class="ql-block">郑宜虎老师对网课期间学生现状进行了分析，着重强调了学生上课环境等方面对学生学习的重要性，并把网课期间学生管理技巧进行了分享</p> 徐楠老师针对课堂上出现的学生注意力不集中、走神等现象共享了三个小秘籍：1、提高课堂趣味性。2、多巡课，发现学生走神及时点名。3、及时和家长沟通，构筑家校合力，提高学生学习成绩。 <p class="ql-block">耿晓燕老师首先分析了线上教学的优势，可以让学生更好地把数学和生活结合起来。对于线上教学出现的问题进行了分析：两级分化更加严重，教学质量无法保障，家校配合不到位，并对以上三个问题提出了针对性的解决方案。</p> <p class="ql-block">王震老师对期中考试的成绩进行了解读，并对线上教学期间学生注意力不集中的现象进行了剖析，并采取了针对性的措施，和大家进行了分享</p> <p class="ql-block">王瑞雪老师把一些好的复习方法进行了分享，她强调对于学生的学习习惯一定要勤抓不懈，这样才能让好习惯在学生心中扎根，她建议各位老师用思维导图对知识点进行梳理，让学生建立知识大纲，培养数学思维。</p> <p class="ql-block"> 这次教研活动，教师们毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中遇到的种种问题，集思广益。在接下来的教学中，教师们会继续加强课堂管控，针对问题及时查缺补漏。期待疫情早日过去，师生共返校园！</p>