<p class="ql-block"> 大班幼儿对于故事有一种特殊的喜欢，在听故事讲故事中他们学会了沟通交流，学会了表达创造。更重要的是，故事让他们不断构造自己的内在世界，丰富了孩子们的想象力，培养了他们的情商，逐步学会了自我教育。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 节日过后第一个故事分享环节，九九迫不及待的站起来对大家说：“我有一个新故事，特别好听，你们肯定会很喜欢！”孩子们满怀期待的看着九九，九九讲起了近来非常火的电影故事《攀登者》。</p> <p class="ql-block"> 接下来两周的故事分享环节，《攀登者》成了孩子们最爱讲的故事。孩子们坐在一起商量着他们的攀登游戏如何开展……</p> 交流讨论会 <p class="ql-block"> 孩子们互相交流着他们的困惑和感兴趣的点。根据孩子们的兴趣点，我们班“新世纪的攀登者”活动拉开了序幕……</p> <p class="ql-block"> 程程说：“他们到底登上的是珠穆朗玛还是喜玛拉雅？” </p><p class="ql-block"> 九九说：“珠穆朗玛在北京，离故宫不远。” </p><p class="ql-block"> 米米说：“珠穆朗玛那里可冷了，它是世界最高峰。”</p> 珠穆朗玛峰 <p class="ql-block"> 孩子们都行动了起来，有的跟爸爸妈妈一起收集了攀登者的海报，有的将有关登山的书籍带来了教室。他们将自己收集的相关资料互相分享，互相交流。</p> <p class="ql-block"> 关于珠穆朗玛峰的话题成了孩子们最感兴趣的话题。</p> 1.我心目中的珠峰 <p class="ql-block"> 区域活动中孩子们绘制着《我心目中的珠穆朗玛峰》，在他们的笔下，珠峰时而陡峭、时而广阔、时而雄伟，他们用自己的方式表达着对珠穆朗玛峰的喜爱和向往。</p> 2.珠峰讨论会 <p class="ql-block"> 了解了有关珠峰的很多知识后，孩子们提出了一个问题：珠峰为什么变矮了？</p><p class="ql-block"> 可可说：气候变暖了，冰山变矮了。</p><p class="ql-block"> 恺恺说：因为我们破坏了坏境。</p><p class="ql-block"> 一涵说：有人开采雪山，把石头都挖走了。</p><p class="ql-block"> 九九说：因为冰山融化了</p><p class="ql-block">……</p> 3.保护雪山 <p class="ql-block"> 原来珠峰变矮跟我们人类破环环境有关。于是孩子们自发组成了小小护卫队，他们要保护地球环境，保护雪山！</p> 雪域高原上的民族 <p class="ql-block"> 对于雪山的向往让孩子们迫不及待的想要了解雪域高原上的民族——藏族。</p> 1.载歌载舞的民族 <p class="ql-block"> 他们在了解藏族的生活习惯后发现，藏族与我们的蒙古族有着很多相似的地方。</p> <p class="ql-block"> 藏族和蒙古族都是载歌载舞的民族，孩子们学着藏族歌舞《北京的金山上》，他们唱着、跳着、欢笑着……</p> 2.深深爱国情 <p class="ql-block"> 《攀登者》电影故事中队员们对祖国深深的爱感染了每一个孩子。建党节来临时，<span style="font-size: 18px;">孩子们用画笔勾勒着伟大的祖国，表达着对祖国的爱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>孩子们尽情的歌唱着、表演着，伟大的祖国深深的印在了每个孩子的心中。</p> 攀登前的基地训练 <p class="ql-block"> 为了最终“登顶”，你们努力训练，一切材料在你们手里都可以变成攀登工具。</p> 1.登山工具大讨论 <p class="ql-block"> 在故事《小蜗牛爬山》中孩子们了解了登山过程，他们讨论了登山需要的工具。</p><p class="ql-block"> 孩子们分享了自己曾经遇到的困难，现在他们知道遇到困难要想办法努力克服，只有坚持不懈才能成功。</p> 2.建构区里的攀登者 <p class="ql-block"> 区域游戏中，你们将各种材料做成攀登锤、氧气罐，甚至还将白色小方块撒在地上当做落下的雪。</p> 3.沙池里的攀登者 <p class="ql-block"> 在沙池里你们依然在进行着“攀登者” 的游戏，不断壮大的队伍让你们学会了分工合作。</p> 4.水盆里憋气 <p class="ql-block"> 攀登前的基地训练对于孩子们来说十分重要，只有身体锻炼好才是真的为登山做准备。于是，有的孩子学着电影里练习憋气的环节，用轮胎当水盆进行“憋气”训练，有的孩子组队进行跨越障碍的训练。</p> 登顶“珠峰” <p class="ql-block"> 经过一段时间的基地训练，孩子们终于迎来了攀登“珠峰”这一刻。</p> 1.土坡上的攀登者 <p class="ql-block"> 孩子们带着“登山锤、氧气罐……”开始了攀登“珠峰”的活动。</p> <p class="ql-block"> 游戏中，孩子们模仿着老队长倒下的样子，有的想尽办法、有的抱头痛哭、有的带领队员继续攀登。此刻，登顶“珠峰”的活动已不单单是一种游戏，更是孩子们走向社会前的一次历练。</p> <p class="ql-block"> 攀登“珠峰”的游戏一直从夏天持续到秋天，然后又走过了一个冬天。下过雪之后，孩子们惊奇的望着土坡，他们说土坡更像珠穆朗玛峰了。于是，越来越多的孩子一次次加入其中，他们扮演着不同的角色，体验着不同的情感。</p> 2.登顶南山公园 <p class="ql-block"> 为了让你们更加真切的体会登山的感觉，幼儿园组织了亲子游南山公园的活动。南山公园地势就像山峰一样，成功登上南山公园，在你们看来就是登上了你们心目中的珠穆朗玛峰。</p> <p class="ql-block"> 登山前你们制作了班旗，你们说要像攀登队员将五星红旗带到珠峰一样，要将班旗带到南山公园最高的地方。</p> <p class="ql-block"> 回来的路上你们嘴里一直在说着“庆祝”。一到教室，你们就迫不及待的端起水杯庆祝成功登顶“珠峰” 。男孩子们以水代酒一饮而尽，女孩子们跟着拍手叫好，所有人都融入了这欢乐的氛围中。</p> 《新世纪的攀登者》游戏故事集 <p class="ql-block"> 每一次游戏后孩子们都将自己的故事记录了下来，一年下来积累了厚厚的游戏故事集。</p> <p class="ql-block"> 这里不仅有孩子们游戏的过程，也记录了他们解决问题、创新合作的过程。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》指出：教师要引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试…… 《攀登者》电影故事作为幼儿熟悉的经验，我们追随着幼儿的兴趣与问题，生成了我们班“新世纪的攀登者”的课程故事，幼儿在自主游戏、感觉体验中获得直接经验，将攀登者的游戏不断改进创新，在游戏的过程中也体会了攀登者勇往直前不怕困难的精神。</p><p class="ql-block">编辑：李霞</p><p class="ql-block">审核：齐齐格</p>