【家校共育，“疫”路同行】

王飞

近日我聆听了童喜喜老师在教师喜悦会中第一讲的内容《家校共育：家庭激活教育磁场》，一个多小时的讲座，喜喜老师自始至终是那么的亲切、幽默、热情洋溢，喜喜老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人，心潮澎湃；时而犀利深刻，发人深省；时而诙谐幽默，惹人发笑，教育的智慧尽显其中，真是听君一席话，胜读十年书。 教育是一场美丽的遇见，它见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。在这成长的过程中，孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化作耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的人生。 与孩子共成长，则更需要智慧和耐力。家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的言传身教、以身作则是孩子成人成材的坚实基础。家庭教育是学校教育、社会教育的基石，能直接塑造一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏形。 疫情期间，为切实做好居家孩子们的教育问题，加强学校、教师与家长之间的联系，充分发挥家校携手合作之力，我们学校为孩子们准备了不“疫”样的家校共育活动内容。一．劳“疫”结合战疫情，居家劳动亦精彩 劳动最美丽，生活最幸福。为了丰富学生们居家学习生活，培养劳动意识，掌握劳动技能，感受劳动乐趣，我们学校组织各班级开展别开生面的居家劳动教育。此次活动根据学生年龄，分年级开展居家劳动实践，建议孩子们结合家庭的现有资源，制定居家劳动计划，加强自我管理。一年级能根据学习需要整理文具盒、用正确安全的方法削铅笔，正确处理铅笔屑。二年级会用合适的洗涤用品洗碗筷、拖地。三年级探究两种系鞋带的方法，把鞋带系得结实美观。四年级会使用电饭煲蒸米饭。五年级能根据季节变化，使用灵活的收纳方法整理自己的衣柜(衣物)。六年级根据家人饮食习惯，营养搭配食材，做一道简单的炒菜。 　　一屋不扫，何以扫天下；一室不清，何以清疫情。居家期间孩子们个个变成勤劳的“小蜜蜂”，擦桌子、洗碗筷、拖地……一弯腰、一伸手间为家人和自己提供了干净舒适的生活环境。孩子们积极向长辈们学习厨艺，为父母切菜、打蛋、摘菜等，用勤劳的双手，感受劳动传统美德带给家人们的快乐及幸福。 　　劳动处处有学问，在“双减”政策的背景下，劳动教育就是最好的生活教育。孩子们通过形式多样的劳动活动，在实践中学习，在担当中历练，在尽责中成长，收获自信，磨炼意志，拥有一个阳光、健康、充实的居家学习生活。居家战疫，劳动有我，别样的课堂，有趣的教育，居家劳动亦精彩。 二．亲子共读，悦读越好 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智。 疫情期间，我校积极推动亲子共读，以书本为媒介，以阅读为纽带，将书本和生活实际联系起来，传递知识与智慧，营造温暖而充实的家庭氛围。 亲子共读是一段美好的时光，开展“共读一本书”亲子阅读活动，陪伴孩子静心阅读，让孩子在父母的怀抱中阅读一本好书，将给孩子留下温馨的童年回忆。本次活动引导家长与孩子选择亲子共读书目、制定家庭阅读计划，并以班级为平台每天分享亲子共读视频或图片，同时建议家长和孩子共做读书记录及读书感，赋予读书一种仪式感，让孩子每天惦记着读书，逐步养成坚持阅读的良好习惯。 我们二年级孩子们天天沉浸在童话王国里《小鲤鱼跳龙门》《小狗的房子》《一只想飞的猫》……一篇篇童话像一扇扇神奇的大门，为孩子们打开了一个全新的世界。孩子们如饥似渴地读着故事,或捧腹大笑,或神情严肃，或浅笑低语，或怒气冲冲……孩子们陶醉在故事里，也感染着他们的心灵。最近孩子们根据所读书目《孤独的小螃蟹》，绘制了阅读小报并写下了读后感。我们班的云云同学，一个文静、懂事的小女生，她在读后感中这样写道：对待朋友要真心实意，要学会乐于助人，做一个积极上进的好孩子。 陪伴是父母送给孩子最好的礼物。而亲子阅读，是我们陪伴孩子的一种最好方式。陪伴过程中的一点一滴，都是孩子成长路上美丽的珍珠，一颗一颗，用心去串，才能串起一串美丽的项链。通过这样的活动让亲子共读慢慢成为一种家庭氛围，在孩子们心中撒下一颗阅读的种子，让阅读成为一种习惯，让陪伴成为一块基石，融洽亲子关系，温暖家庭氛围，在这种氛围中孩子们会悦读越好。 三．一起战“疫”，从心归来 疫情面前，我们除了做好科学的自我防护外，还要注重心理健康，避免焦虑、恐慌和抑郁等负面情绪趁虚而入。在这个时期，希望同学们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，让自己变得更加坚强、更加勇敢，获得成长和进步。学生如何做好心态调控亦至关重要，我们学校结合心理学专业知识和教育部给全国中小学生在疫情防控期间居家学习生活的建议，为学生和家长们提供疫情心理疏导指南，在特殊时期维护心理健康。 润物细无声，本次活动就像及时雨，润入大家的心田。它不仅带来了相关知识，还呵护了学生心理，引导学生乐观面对疫情，提高心理防护水平，就像给大家注入了一剂战胜疫情、积极投入学习的“强心剂”，相信全体同学会把这些心理知识变成精神财富和营养。疫情终将散去，美好从“心”归来。 四．线上家长会，沟通在行动 疫情期间，各班班主任还进行了有针对性的线上家长会。班主任针对班级整体情况、上网课情况等对家长做了汇报，并对居家学习方法和注意事项进行了指导，希望家长们在特殊时期做孩子学习的陪伴者，积极配合学校做好线上教学工作；做孩子学习的监督者，督促孩子们控制电子产品使用时间；做孩子学习的引导者，培养孩子自主学习能力，提高线上学习的效率。孩子的成长，是每个家长最关心的话题。家长们认真倾听，用心感受，与老师积极地进行沟通，虽然隔着屏幕，但是热情不减。 家校携手，共战疫情；家校合力，共育未来！在疫情防控时期，这场别样的家长会，为学生疫情期间的学习、生活进一步提供了指导。特殊时期，学校将始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心，共同守护和谐的家园，共同期待美好的明天！让我们携手并进，待云开“疫”散，我们不见不散！ 每一位家长都会望子成龙、盼女成凤，每一位教师都希望自己的学生学业有成,成为国之栋梁。但是，教育是一个既能收获欣喜又艰苦漫长的过程。因而，学校的教育发展离不开家长们的支持和配合，家校共育必不可少。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育工作任重道远，使命光荣；今后我们全体师生将不忘初心，砥砺前行，立德树人，全面发展，让每位孩子都精彩，把每位学生都培养成新时代的好少年。 教育从不是单方面的，家校携手共育，孩子才能真正受益。家校共育，爱左右相伴；家校共育，“疫”路同行；家校共育，我们莒南县筵宾镇中心小学一直在路上！