【华盛·教研】温故而知新----学习在课堂上真实发生 ———罗庄区小学语文复习教学专题研讨活动

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“凡事预则立，不预则废”。为进一步转变全区小学语文教师教学观念，优化小学语文教学流程，提升语文教学质量，确保顺利完成本学期语文教学任务。全区小学语文复习教学有效性专题研讨活动于12月6日下午如期举行。 活动安排 临沂华盛实验小学全体语文老师齐聚“云端”，认真听取课例及发言，针对自身教学实际进行对比学习，正确掌握活动相关内容，把握会议相关精神。 线上课堂教学观摩 临沂青河实验学校的王楠老师对五年级上册第六单元复习课进行了课堂展示。以语文要素为统领，整合阅读《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，精心设计问题任务从而进行阅读与鉴赏、学生大胆表达与交流、老师辅以梳理共同探究。通过创设情境活动：活动一：聚焦父母之爱；活动二：当爱再靠近；活动三：真情实感表达爱；活动四：活珍藏瞬间集合爱。鼓励孩子大胆的读、说、想、写，落实单元目标，促进对本单元核心概念的理解以及核心素养的落地。 线上教学经验分享 黄山镇中心小学的周昌芳老师就《让每一位学生的学习真实发生》进行了线上教学经验分享。周昌芳老师从四个方面进行分析：一、线上学习小组的建立。二、线上小组学习活动组织实施。三、线上学习小组的管理与评价。四、线上学习工具的探索与转变。利用小组合作学习，创建学习小组，借助线上学习工具共同学习，互帮互助，相辅相成。让全班学生积极有效参与学习。 临沂华盛实验学校的李晨老师就《核心素养导向的语文扩展阅读任务设计》进行了线上教学经验分享。李晨老师以拓展性阅读教学为例，为我们带来了语文学习任务设计的策略。提出用语文做事，回归科学性。从课前预习，课文内容，文章表达的思想进行情境性拓展阅读，联想和想象性拓展阅读、趣味性拓展阅读。通过多样式活动，如文字想象画面，在诵读中感受艺术之美。通过绘制手抄报、绘脸谱悟国粹、拍视频等方式引导孩子进行真实探究、趣味探究。 临沂第八实验小学的王晓霞老师就《线上教学促成长阅读素养润童心》进行了线上教学经验分享。王晓霞老师以多样化的阅读活动激发学生的阅读兴趣，为我们呈现了精彩的线上读书活动。通过1.积累经典，培养诗词小达人2.素养展示，争当读书小明星3.力学笃行，争做朗读小能手。为我们详细的介绍了“小明星”“小能手”在本次素养活动中做的准备，学生积极参与，借助朗读卡、阅读亭等方式，锻炼自己，提高阅读素养。 教研员主题发言 孙玉亮主任提出“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教-学-评”有机衔接。”复习在即，一定看清方向在哪，别枉费心血。 基于新课标的小学语文复习教学基本策略提出：系统梳理定结构，引领建立素养结构体系。前后勾联定发展，引领找到素能延展方向。整合已知定深度，引领形成学科概念理解。任务驱动定兴趣，引领投身建构新知路程。统筹学评定反馈，引领实现自我反思成长。学会准确接收新课标传递的信息，学会把基础抓扎实，以情境任务体验为主导进行教学，关注教学评一体化的反馈教学。孙主任真诚地说道：让我们以语文的方式改变教育。 云端学习 你可以用很多说法来称呼这个全新的自我:转变，蜕变，虚伪，背叛。而我称之为:教育。 —————塔拉“那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能"。水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！