<p class="ql-block"> 问渠那得清如许？为有源头活水来。教学质量是学校的生命之源，教与思结合是教学质量提升的前提。在“双减”政策下，为了更好地总结教育教学经验，全面提高教育教学质量，也为各学科教师后续教学工作重心调整提供参考依据，灞桥区老洞小学12月5—6日开展了“双减”背景下的学情分析会。此次活动分年级召开，由各年级组长主持，学校行政班子分年级参加了本次活动。</p> 一年级学情分析会 <p class="ql-block"> 一年级语数科教师认为首先要注重学生学习兴趣、学习习惯的培养；二要在备课上下功夫；三要提升课堂学习效率。</p> 二年级学情分析会 <p class="ql-block"> 二年级语数科教师从学生学习典型错误及课堂表现进行细致分析，他们认为培养学生良好学习习惯，强化课堂常规教育是今后教学工作重点，同时也要加强家校沟通，凝聚家校合力。</p> 三年级学情分析会 <p class="ql-block"> 三年级语数英科教师在纷纷肯定学生们进步的同时，提出今后教学方向：注重方法引导，在日常教学中加强基础知识的巩固与训练，关注学生的答题习惯。</p> 四年级学情分析会 <p class="ql-block"> 四年级语数英科教师从整体数据入手，对各班的学习情况进行了细致剖析。分析了年级中的共性问题和各班的个性差异，明确了今后努力的方向：结合新课标，落实课堂教学工作；培养学生发现问题、解决问题的能力；制定个性化教学方案，帮助学生补足短板。</p> 五年级学情分析会 <p class="ql-block"> 五年级语数英科教师基于详细数据，系统分析了各班各学科的优劣势，诊断了学生在做题中得失分情况，从而有针对性地提出了今后教学改进方向：立足新课标，深入挖掘教材；加强学习方法指导，重视学生思维训练；以生为本，让学生在各项实践活动中提升综合能力。</p> 六年级学情分析会 <p class="ql-block"> 六年级语数英科教师以数据为抓手，对准课标，分析学生存在的问题，根据实际情况，从老师的备课、作业要求、培优辅困等方面寻求解决的方法。加强与家长的协同合作，对学困生采取个性化辅导，因材施教，促进学生的健康发展。</p> 校领导总结 <p class="ql-block"> 吴红林副校长肯定了老师们用数据分析现状的方法，希望今后大家目标可以更加精确，学会借力前行，对待学生需要走进学生内心，做到因材施教。</p> <p class="ql-block"> 杨彩云副校长表示老师们能够通过精准分析，深刻剖析问题，明确了未来努力的方向 ，要求大家作业设计要做到“两减”和“两加” ：即减少作业总量，增加作业层次；减少无效作业，增加个性化作业。在今后教学中要继续深入思考，相信会取得更大进步。</p> <p class="ql-block"> 刘一校长对老师们的细致分析予以肯定，他希望老师们在今后的教育教学工作中能多思考，多反思，总结经验，确立高目标和高要求，找准各阶段要努力的方向。班主任要灵活运用班级管理方法，关注每一位学生，提升班风学风建设，做到家校合力。更希望老师们要多追问、多琢磨、多研究，做一名脑中有智慧、手中有方法、心中有学生的优秀教师。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，让全体教师懂得了用“加减乘除法”落实“双减”工作，并充分发挥群策群力的作用，找准解决问题的有效途径和方法，相信老师们会在总结和反思中更加明确目标和方向，不断充实自己的源头活水，聚力提升，收获“天光云影共徘徊”的美好境界。</p> 灞桥区老洞小学 <p class="ql-block">摄影：陈欣悦</p><p class="ql-block">编辑：于娜</p><p class="ql-block">审核：杨彩云</p>