<p class="ql-block"> 音乐相随，快乐相伴。我们虽然不能相会校园，但依旧可以乘着歌声的翅膀相约云端。在这个特殊的时期，太原市第三十二中学校的音乐老师们以“艺”抗疫，“艺”同前行。线上音乐课堂让孩子们陶醉于音乐的世界中，享受着旋律带给我们的美好，在这疫情当下既能减轻心理的压力愉悦心情，又丰富了同学们的课余生活。</p><p class="ql-block"> 音乐，是心灵的语言，在线上，老师孩子之间以音乐和爱搭建起一座桥梁，让我们观看同学们的表演吧！</p> 亲子互动 <p class="ql-block"> 亲子互动首先能够增加亲子之间的配合度，默契度培养，亲子之间的感情，然后能够让同学们有安全感，并在音乐游戏当中学到一定的知识和能力。其次通过亲子音乐游戏，可以培养同学们对于艺术的美感，培养同学们的音乐律动感。最后从亲子互动的音乐游戏中，同学们可以增强自己的肢体协调性，同时还可以享受音乐的快乐。在父母的陪同下去做亲子律动，同学们也会感受到父母对于自己的爱。</p> 纸杯律动 <p class="ql-block"> 《森林狂想曲》是大自然的声音与音乐相结合的曲子，我们通过纸杯与音乐的结合，来丰富同学的内心世界，感受音乐的乐趣，感知音乐的节奏，培养学生的双手协调、以及乐句的稳定拍，锻炼肢体协调能力和灵巧度！</p> 生活乐章 <p class="ql-block"> 音乐无处不在，生活充满精彩。孩子们集思广益，把音乐融入生活，把生活中随手可得的物品变成了琳琅满目的乐器。接下来让我们一起欣赏孩子们的表演吧！</p> 身体律动 <p class="ql-block"> 《Try Everything》结合奥尔夫律动教学，通过对学生身体上的律动培养，强化学生的节奏意识，激发学生内心的情感，促进学生听、辨、记、思、创新等多方面的培养与提升，使学生能够更好地掌握音乐知识，提升音乐感知能力。同时鼓舞学生只要我们每个人都有自己的梦想，只要为了这个梦想勇敢的尝试，决不放弃，就一定会成功！</p> 说唱rapper <p class="ql-block"> 唱说能力的培养是即兴创作能力培养的第一步，能较好地锻炼学生口头创作的能力。把平常的话唱起来，锻炼学生的音乐节奏、节拍、韵律、音高等音乐素养，也锻炼学生的快速决策、快速思考、集中精力的能力，说唱，你想不想试试呢？</p> 青春飞扬 <p class="ql-block"> 舞台不局限于任何一个群体，它属于每一个人。疫情之下，每个人都不是孤岛，或许学生们无法走出家门，但大家仍然可用唱跳演奏等方式，用音乐放松精神，让居家学习生活更丰富。</p> <p class="ql-block"> 同时我校音乐教研组通过学科组线上集体备课等多种途径，努力做好线上音乐教学工作。老师们在丰富课堂教学内容的同时不断创新工作方法，积累宝贵经验，让线上音乐课堂充满生机、充满力量。以“世界杯”为契机，开展了世界杯音乐之旅，一起来看看老师们的精彩表演吧！</p> <p class="ql-block"> 博学而不穷，笃行而不倦。停课不停学，隔空不隔爱，此次音乐特色作业展示活动，不仅为同学们提供了一个展示自我的平台，更激发了学生学习的兴趣、丰富了学生疫情期间的居家生活、提升了他们的审美能力，愿每一次有趣的作业为孩子们的学习埋下兴趣的种子，让创新精神和实践能力在潜移默化中得到提升。</p>