<p class="ql-block" style="text-align:center;">“育”见自然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“育”见美</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从邂逅一片树叶出发……</p> <p class="ql-block">课程源起：</p><p class="ql-block">秋天到了，幼儿园里的树纷纷开始一片、两片地掉叶子。在户外活动时，孩子们看到了操场上各种颜色和形状的落叶，不禁去捡、去看、去讨论。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“你看树叶还在往下掉。”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“这片树叶是红色的......”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“这片树叶像扇子一样……”</p><p class="ql-block">丰富多彩的树叶给孩子们提供了广阔的探索空间。秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。我们便同孩子一起走进叶子的世界，去探索、去发现、去表现、去创作，开启了一场树叶的奇妙邂逅之旅。</p> 寻“叶”之旅 <p class="ql-block">《指南》中指出：3-6岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。同时《纲要》又指出：充分利用自然环境，扩展幼儿生活和学习的空间。我们抓住这一教育契机，让孩子们走进大自然收集落叶，探寻树叶的神奇之处。</p> 探“叶”之秘 <p class="ql-block">借着捡拾落叶的热潮，我们和孩子们一起观察落叶，摸一摸、看一看、闻一闻，从而了解了叶子的结构、形状、生长要素等“小秘密”。</p> “叶”之创想 <p class="ql-block">《指南》中强调：让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。面对这些不愿舍弃的落叶，幼儿通过观察、想象以及已有经验，采用多种艺术形式来表现落叶的美丽。</p> <p class="ql-block">“收集到了这么多树叶，我们可以用它们干什么呢？”</p><p class="ql-block">“我们可以装饰教室。”</p><p class="ql-block">“可以做树叶拼图。”</p><p class="ql-block">“可以做树叶拓印画。”</p><p class="ql-block">“还可以做……”</p><p class="ql-block">一场关于树叶的“美好”创想正在进行中……</p> 树叶插花 树叶拼贴画 树叶小刺猬 <p class="ql-block">幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。秋天的树叶来自幼儿生活，为幼儿所喜欢。因此我们利用了大自然的树叶变化这一自然资源，在活动中以“叶子”为载体，让幼儿探究、观察、比较、创作，发生着有趣的故事。</p><p class="ql-block">一花一叶一世界，都想跟你们去探索。</p><p class="ql-block">一红一紫一斑斓，都希望你们能拥有。</p><p class="ql-block">秋去冬来，我们的树叶之旅还在继续........</p>