<p class="ql-block"> 为贯彻落实好《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。“区域活动是幼儿学习的一种方式，也是教师组织教育活动的重要形式。我们开展“匠心环创，域见美好”区域游戏专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”教师们积极准备，以幼儿为本，充分采纳了幼儿对环境布置的想法，和幼儿共同打造富有自己班级特色的区域环境。</p> <p class="ql-block">儿童心理学家皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料”。各班从幼儿的特点和兴趣出发，赋予了区角形式多样、材料丰富、自主自由、创新开放、有效互动、可操作性强的教育理念。孩子们在与游戏材料互动的过程中自主学习、增长经验、收获快乐！</p> <p class="ql-block"> 本次区域游戏教研观摩系列活动，为老师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，老师们在活动中汲取经验、取长补短，从幼儿的角度出发，为幼儿创造自由、宽松的学习游戏环境。我们也将结合此次的活动，继续加强区域游戏的研究和学习，为幼儿的游戏活动提供更优质、更科学、更有趣的材料和高质量的陪伴！</p>