课程起源 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 根据《指南》大班幼儿要培养孩子独立的意识，要让孩子知道长大了，生活学习不能完全依靠父母和老师。要慢慢的学会生活，学习和劳动，自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己解决。现在大多家长对孩子比较宠爱，对于简单的家务活动，自理事务，为了省事，通常直接选择包办代替。收纳整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心、自信心以及团结协作等良好品质的形成过程，让孩子整理自己的玩具，可以让他们学会为自己的东西负责，有助于建立他们的责任心。考虑现在特殊时期，家长和幼儿都处于居家时光，我们可以很好利用这一特殊时期，让父母在引导孩子收纳的同时，可以培养父母和孩子的协作能力。</span></p> 主题网络图 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 当孩子把玩具摆放整齐时，会大大增强他们的自信心，并且培养幼儿养成良好的自理能力、自我服务的意识。尤其对于即将步入小学的大班幼儿来说，学会“整理”是做好幼小衔接工作中不可或缺的一门功课。因此我们开展了“我是整理小能手”这个主题活动。</span></p> 课程实施 绘本故事：《莱克的房间》 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 《指南》中对孩子们的健康领域目标：学习整理自己的物品,并能有顺序地整理和摆放。孩子们通过分类小视频将自己的小书桌、玩具等物品分类摆放整齐，刚刚还一团糟的桌面让我们的孩子们不一会儿就收拾的很整洁啦！ </span></p><p class="ql-block"><br></p> 健康领域：《我会叠被子》 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 《指南》中对孩子们健康领域目标：能够细致的观察叠被子的步骤流程图，学习用正确的方法叠被子。老师们通过叠被子的小视频教宝贝们如何叠被子，孩子们也通过在幼儿园的小经验，找到了叠薄被子的简单方法！</span></p> 亲子互动：整理房间 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 从《指南》和《纲要》中归纳出孩子们整理能力的发展目标：以激发整理情感，提高整理意识，提升整理能力，养成整理习惯为方向，真正让孩子们“慧”整理、善整理！</span></p> 支持回应 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 孩子们每一个认真动手操作的小视频老师们都认真给予鼓励，老师鼓励的话语让孩子们像是在幼儿园得了小红花一样快乐，孩子们也更加积极的和老师们互动呢！</span></p> 课程小结 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本次活动中，孩子们都十分认真努力，看到了孩子们的自理能力和收纳能力正在逐步提升。孩子们都能够将玩具、被子、书柜整理得干干净净！看到孩子们整理收纳的积极性如此高，我们开学后可以进行一场叠被子或者整理收纳比赛，看看谁可以做到又好又快。一个好习惯的培养需要持之以恒，而非一朝一夕的事情，我们要在今后的一日生活中家园同心一起为孩子搭建通往良好行为习惯的桥梁，鼓励孩子在班中整理自己的抽屉、床铺；在园中整理各项玩具器械；在家中，整理自己的书柜、玩具。让孩子们在幼儿园以及家庭中的学会整理、分类摆放，让整理的好习惯在孩子们的生活中延续下去！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇：刘一君</p><p class="ql-block">责编：黄玲</p><p class="ql-block">审核：周建芳</p>