<p class="ql-block">观察时间:9:40~9:45</p> <p class="ql-block">观察地点:攀爬架</p> <p class="ql-block">观察对象:曹雨芯</p> <p class="ql-block">观察实录:</p> <p class="ql-block">曹雨芯来到了攀爬绳索处，她先双手抓紧起始处荡下来的一根绳索,左脚踩在绳子上，我问她;”需要帮助吗? ”她摇摇头,然后双手用力向.上爬,拉动身子向上，顺势把右脚也踩了上去，然后继续向.上攀绳子，双手拉住了上面横拉的绳索，双脚踩住了下面的绳索,开始了攀爬走绳索的游戏。有的孩子在摇晃绳子，她先稳定住自己的身体,然后再继续移动到另外-边。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师支持: 1雨芯已经可以自己攀登、爬绳索了,教师可以引导她多走平衡木，或沿着地面直线行走,进一步提高幼儿平衡能力。 2.同时也要结合活动内容对幼儿进行安全教育，让其他幼儿不要逞强，避免发生危险。 3.班级里有几个身高和月腥不多的孩子，也可以鼓励她们去尝试玩这个游戏。</p> <p class="ql-block">观察分析:</p> <p class="ql-block"> 曹雨芯是我们班级中比较矮小的孩子，但是进入到大班下学期以后，曹雨芯能够靠自己的力量把自己拉上去,攀爬绳索，说明她的身高比之前高了，能够去开始玩这个游戏，且双臂具有一定的力量和耐力，身体具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 在遇到其他的小朋友晃动绳子时，她也能够沉着冷静的进行应对。</p> <p class="ql-block">观察反思:</p> <p class="ql-block"> 1.曹雨芯已经可以自己攀登、爬绳索了,教师可以引导她多走平衡木，或沿着地面直线行走,进一步提高幼儿平衡能力。 2.同时也要结合活动内容对幼儿进行安全教育，让其他幼儿不要逞强，避免发生危险。 3.班级里有几个身高和曹雨芯不多的孩子，也可以鼓励她们去尝试玩这个游戏。</p>