夜尽天明，奋勇前进

李章龙

学生

老师

教学

网课

线上

讲解

返校

重点

单元

各位

　　陈增芬名师工作室召开线上教研活动

疫情无情，教育暖心。在这个特殊的时期，如何让每个学生在线上学习都能得到老师的关心与指导，让每个孩子都有收获，如何做好返校后的衔接与过渡，针对这些问题，我们初中数学名师工作室的全体老师召开了线上教学研讨会议，会议由陈增芬老师主持，各位老师热烈讨论，踊跃发言。

针对线上教学期间，学生们如何上好网课，各位老师都给出了自己不同的做法，最后通过研讨总结出以下建议：1.提高认识，教师要有高度的担当精神；2.要多开展集备教研，统一进度，总结网课中遇到的问题和经验；3.精简教学内容，把握重难点，重点夯实基础；4.作业布置少而精，并要及时批改，要有鼓励；5.加强师生间的互动，提高学生的注意力；6.用好网络数据，做到“心中有数”；7.鼓励学生在线上或者是微信上提问题，“一对一”面对面的解决。
那么学生返回学校后，如何过度，做好线下教学的衔接，各位老师也提出了不同见解。

　　学生返回学校后，如何过渡，做好线下教学的衔接，各位老师也提出了不同见解：总体思路是先检测学生线上内容的掌握情况，然后集中讲解，重点突破，因材施教。由于三个年级所学内容不同，七年级学生线上学的是第七单元《一元一次方程》，比较抽象，难理解，开学后需要重新重点梳理；八年级学生相对轻松，线上学习的是第五单元《几何证明初步》，大多数内容以前接触过，相对容易，返校后针对一些重点题进行讲解，规范步骤；九年级学生的境况最难，线上学的是第五单元《对函数的再探索》，本单元包括反比例函数和二次函数，是整个初中数学中的难点和重点，待学生返校后，老师需要带着学生把知识点认真梳理一遍，再讲解重点题型。

最后，陈增芬老师进行总结，我们要采取多种措施，积极上好网课，最大限度调动学生的积极性，待恢复线下教学，再根据学生掌握的具体情况，制定针对性方案，做好课程的复习与讲解，保证学生的学习效果。