<p class="ql-block"> 疫情当下，线上教学已经在严峻形势的考验下，逐步变得常态化。多种媒介的掌握和使用，也已经在不知不觉中，成为教师必备的技能。但线上直播课堂，与我们现实的课堂而言，其中利弊不言自明。如何让线上教学更接近真实课堂？更有助于孩子们的学习？我们王庄镇中心小学，在我校教导处的安排下，开启了网课教学的进阶版模式。</p><p class="ql-block"> 我们“镇小”的教师队伍，以中青年教师为主力，这支队伍学习能力强，适应能力快，对于信息技术的运用，可谓是“山外青山楼外楼”，各显神通。钉钉直播，微信会议，智慧平台等多媒体教学手段，在教师们的掌握中，花样翻新，层出不穷。我校教导处，审时度势，迅速搭建起讨论平台，发现好的教学媒介，迅速展开“更新认识——发掘优化——教传互用”的互助互学的活动，以期形成统一融合的线上教学新课堂。</p><p class="ql-block"> 更有幸，教研室谨素娟老师，加入我们的直播课堂后，对我们的线上教学进行了指导。在专家的指导下，我们开阔了思路，教学方法和能力得到了进一步的提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 广开言路，察纳雅言。有了专家的指导，在我们“镇小”教师课堂直播的积极性被再次调动起来。我们重新认知网络课堂，进一步增强了对线上教学精准度的把握。</p><p class="ql-block"> 我们的教师更适应了线上直播的多重要求，注重在直播课中，提出少而精的问题，有助于学生的消化吸收；注重在课堂上与学生更多的互动，创建一个互动的课堂；注重融合课堂的利用，三年级的老师使用的统筹课程的办法，我校的英语教师利用的一课多教的方式，都在充分利用资源平台的基础上，提高了学生的学习效率。</p> <p class="ql-block"> 特别是，我校在这次线上教学进阶过程中，有部分老师，另辟蹊径，通过线上开展音体美劳的特色教学，让线上教学的视野豁然开朗。如蔣春娜老师，组织学生课间进行体育活动，孩子们或跳绳，或溜旱冰，或在家长的辅助下做仰卧起坐等，他们情趣盎然，兴致勃勃。劳逸结合的教学，让学生开心，让家长满意。还有，翁芸芸老师，在课上，要求学生绘一幅画，让孩子们在彩色的世界里，展开想象，尽情遨游。</p><p class="ql-block"> 我们的老师，为了给孩子们创建一个更有轻松愉悦的学习情境，正尽心探寻，认真求索。</p> <p class="ql-block"> 与之前相比，我们网课中，构建的更为扎实的评价体系，在这次线上教学进阶中，发挥的作用，不容小觑，更可以成为亮点。我们不仅加强了对网课后课堂信息的反馈，也更加关心对学生完成学习任务的评价。一个A➕，一朵红花，一句贴心的评价，温暖了学生的内心，提高了他们学习的动力和积极性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 除此之外，学生在疫情期间的心理疏导，也是我校始终关注的重点。并要求所有教师，要充分利用好各种媒介，运用各种手段，做好学生情绪的安抚工作；要特别关注，居家隔离孩子的心理稳定，要多联系多家访，让孩子没有压力，能积极的开展学习。</p> <p class="ql-block"> 让线上教学，走进孩子的生活，用我们的职业精神温暖孩子的内心。没有驱不散的疫情，只要我们拓步不竭，曙光总会再现……</p>