聚焦单元任务解码素养课堂——缙云县王见芬、林顺小学语文名师工作室研修活动

田敏

为落实省小学语文新课标专题研训精神，促进《义务教育语文课程标准（2022年版）》理解与实践，进一步加快工作室队伍建设，增进区域间交流，努力形成充满教育智慧的名师工作团队，12月5日，王见芬小学语文教研员工作室、林顺名师工作室全体学员走进李阳冰学校（小学）开展研修活动。 　　活动由丽水市教坛新秀、缙云县团结小学王财利老师和丽水市教坛新秀、新建小学施丽敏老师主持。 观点报告 　　活动伊始，丽水市教学名师、缙云县实验小学林顺老师作观点报告《学习任务群理念下的单元整组教学思考》。林老师以三年级上册第八单元的内容解读与教学安排为例，从学习任务与单元整组、纵向关联与横向统整、情境任务与综合实践等维度展开。林老师通过写倡议书的例子形象地解释了学习任务群的特点。联系所有教材中与本单元相关的语文要素，基于单元整组课文的特点，提出“结构化内容、跨学科学习、教学评一致”三条单元整组教学策略。 课堂展示 　　首先由缙云县大洋学校朱峰老师带来三年级上册第八单元《灰雀》第一课时的课堂教学。朱老师遵循学生的认知规律，在通读全文的基础上，让孩子借助学习单梳理全文内容。课中，朱老师带领学生从带着自己的疑问默读课文，到再次带着问题感受灰雀的惹人喜爱以及列宁、小男孩对灰雀的喜爱，层层递进，紧扣单元要素“带着问题默读课文”。 　　紧接着由丽水市教坛新秀、缙云县白竹小学柯珍丽老师承接朱老师的教学带来《灰雀》第二课时。柯老师带着问题“列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么”重点品读两者之间的对话。柯老师抓住列宁的话中有话、男孩说话的语气变化，借助认识和理解省略号的教学引导学生体会小男孩矛盾的心理。在情感朗读中，深入体会列宁和小男孩的心理，体会小男孩的诚实。最后联系语文园地“日积月累”的名言，深入体会列宁的美好品质。 　　上午最后一堂课由丽水市教坛新秀、缙云县舒洪小学陈贞羽老师带来三年级上册第八单元《一个粗瓷大碗》。陈老师创设了给文物设计一份文物档案的情境，先引导学生初读，借助作业本的思维导图理清文脉，明确文物档案中“文物的来历”；再抓住阅读提示中的主问题研读课文，细读、品味语言，适时穿插视频、文字等背景资料，链接生活情境，体会“文物价值”，让学生在学习中内化语言，升华情感。 　　下午第一堂课，由丽水市教学能手、缙云县湖川小学吕佼欣带来《习作：那次玩得真高兴》。吕老师通过课堂上的游戏以及回顾玩游戏的照片，激发学生的兴趣，导入课程的学习。接着引导学生明确习作的内容和习作要求。通过“定格画面”的方法，放大画面中人物怎么说、怎么做等，从而细化玩的详细过程。最后结合学生的实际生活经历修改片段，每个环节目标明确，层层递进。 评课议课 　　四堂课展示结束后，首先由四位上课教师对自己的课堂设计进行阐述。接着在主持人施丽敏老师的引导下，两个工作室全体学员进行卷入式评课议课。 主题报告 　　最后由丽水市名师、缙云县小学语文教研员、工作室导师王见芬老师作《指向语文核心素养的课堂实践与思考》专题讲座。 　　王老师以楼璐老师执教的省关键问题研讨课《梅兰芳蓄须》为例，为全体学员在新课标指导下的语文课堂提出建议：课堂教学要解析语文要素，使其成为语文学习的支架；关注儿童视角，促使学习真正发生；立足语言实践，展开真实学习过程；科学补充资料，拉近学生与文本距离，促进学生感悟；要避免贴标签说教现象。 　　道阻且长，行则将至！此次活动是基于省关键问题研训活动的一次探索与尝试，为单元整组教学展开了思考的方向。领悟课标理念，扎实课堂教学，王见芬小学语文教研员工作室、林顺名师工作室的全体学员将在教育教学的路上继续探索，踔厉奋进。 文字：钦靓图片：杨君鸯排版：田敏审核：王见芬林顺