<p class="ql-block"> “生活里没有书籍，就好像世界没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”</p><p class="ql-block"> 在这个特别的假期，网络成了家园沟通的平台。其中，亲子阅读是幼儿园家园共育的重要内容。然而，教师在指导的过程中会进行思考：幼儿的亲子阅读内容是否适宜?家长在开展亲子阅读中存在哪些困惑?如何指导家长有质量地开展亲子阅读?这些问题引发了我们对亲子阅读的关注。为此，我园开展了以《亲子阅读指导策略》为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 为积极安排部署线上教研活动，强调教研的重心是要深入了解家长与幼儿的实际需求，是要解决家长在家庭教育中遇到的实际问题。会议采用了逐级教研的形式，积极研讨，发挥民幼集体智慧和团体力量，共同促进亲子阅读指导能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 在不断探索与实施中，从而形成了具有班级特色的多元化亲子阅读模式。各位班主任分别从阅读活动内容选择的丰富性、指导方式的多样性、表现形式的多元化，提高家长的指导能力和幼儿的阅读能力等方面进行阐述，积极表达自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 12位教师从阅读的误区、亲子阅读的方式、绘本的选择、环境的创设等进行阐述，解决了各年龄段老师对于指导亲子阅读时遇到的一些问题。虽然是“亲子阅读”，但是老师也是不可缺席，不同的家庭应该给予不同的指导策略，不同的幼儿也要给予不同的鼓励方法、引导技巧，从一个专业的角度引导家长和幼儿，为进一步指导家长疫情期间亲子阅读能力的提升打下良好基础。</p>