<p class="ql-block"> 一天的培训结束了，聆听了孙岩主任对当前劳动教育真实而准确的评价，各地劳动示范校的经验分享，让我对劳动教育课程有了更深的认识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。我们应当让孩子们积极参与到各种能力所及的劳动。因为劳动中成长起来的孩子更有人生的担当力。让孩子们在劳动中领悟：劳动最光荣！劳动最伟大！劳动最美丽！热爱劳动是一种多么美好的情怀！</p> <p class="ql-block"> 劳动教育课程，作为孩子一生必备的经历，不仅仅需要学校单方面的努力，更应该是家庭、社区与学校协作的共同努力。劳动+校园+家庭+社会=全方面成长！让孩子经历一次劳动体验感受一次除了试卷带来的成功。新的教育理念需要全社会的贯彻实施，现在有太多的孩子在家被溺爱，在社会被偏爱，在学校让老师不知该如何去爱。作为老师，我们能做的就是做好联系学校、家庭、社会的纽带，让我们一起为孩子们创设好劳动氛围，一个闭环的课程管理才能取得事半功倍的劳动教育价值。</p> <p class="ql-block"> 创新劳动教育模式，不仅仅将劳动教育局限在课堂，不仅局限在劳动课任课老师身上，就如贺校长介绍的那样：劳动活动时间固定化；劳动活动内容专业化；劳动活动形式多样化；劳动活动主体大众化；劳动活动品味高端化；劳动活动氛围节日化。推进劳动课程一体化，开发好适合各年段都能参与进来的劳动课程。让劳动教育思维习惯、认知水平、操作能力在潜移默化中都能有所提高。</p> <p class="ql-block"> 著名教育学家苏霍姆林斯基说：“劳动在智力发展中起着特别重要的作用。儿童的才智反映在他们的手指尖上。”这句话说明了劳动教育对学生的重要性，强调了劳动在学生智力发展方面的作用。经常劳动、热爱劳动的学生思维会更加清晰、敏捷，有较强的创造力和沟通能力。在劳动的过程中，学生的思维一直处于活跃的状态。这有利于锻炼学生的思考能力，促进学生创造力的发展。劳动课程可以与多种元素相结合，让劳动渗透到成长中的每一个瞬间。</p><p class="ql-block"> 1.主题劳动课程：传统工艺制作（剪纸、陶艺、雕刻等）</p><p class="ql-block"> 2.烹饪与营养：糕点、面点、水果拼盘、家常菜……</p><p class="ql-block"> 3.时令节气类课程：二十四节气与农耕、中秋佳节、春节……</p><p class="ql-block"> 4.劳动主题：农业种植、果树修剪与嫁接、花卉园艺……</p><p class="ql-block"> 5.新技术体验与科技：机器人编程、航拍、动画制作、视频剪辑……</p><p class="ql-block"> 6.校园绿化养护：给小树做名片、修剪……</p><p class="ql-block"> 7.劳模精神文化：劳模进校园、橱窗文化……</p><p class="ql-block"> 8.整理与收纳：家庭自我能力培养、收拾书橱、衣橱……</p><p class="ql-block"> 其实劳动教育真的可以渗透到我们生活的方方面面，只是需要我们来引导孩子从各种细微之处去体会。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 完善的课程体系需要良好的评价系统作为支撑，如果只有实践却缺少劳动后的精准评价，劳动教育就无法落到实处。</p><p class="ql-block"> 对于劳动评价我觉得需要及时化、日常化、体系化，不仅需要老师的评价，更需要学生自己、家长、同学或者其他劳动参与者和引导者的评价。有效的评价具有价值引导，让孩子们更乐于展示自己的劳动过程和成果。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，劳动促成长。劳动教育系列活动蕴含了丰富的教育内涵，孩子们增长了知识，拓展了视野，传承了“劳动最光荣”的传统美德。让孩子们从身边做起，从小事做起，学会感恩、学会合作，独立自信，具有责任和担当意识……让劳动教育从点点滴滴处滋养学生的身心，让春华秋实的硕果装饰学生们多彩的人生！</p>