<p class="ql-block ql-indent-1">我们的身边每天都在发生各种各样的小事,每件事都以不同的方式影响着我们的生活。我们要多关注、多思考这些小事,大胆交流自己的看法,做生活的小主人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三四班的孩子们也是生活中的有心人,他们发现了很多生活中的小现象,也都能用笔把它们写下来,让更多人的接受采纳,一起来看看吧!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我发现在马路上爱闯红灯和逆行等不遵守交通规律的人特别多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">昨天我和妈妈去她办公室,在一个十字路口,绿灯亮起,妈妈刚要向前起步的时候,左边突然有一辆车飞驰而过,那速度像离弦的箭一样。妈妈吓得赶紧刹车,开车的司机却还跟不知道一样,边打电话边往前开去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回想起以前,路上车少,每个人都能按交通规则走。而现在呢,随着车辆等交通工具的猛增,再加上一些人交通意识的淡薄,路上的交通事故也随之而来,有时一天我就能见着好几起呢!如:乱闯红灯导致两辆车相撞、在马路上逆行撞车的、小型电动车随意在马路乱窜乱停车导致堵车的……</p><p class="ql-block ql-indent-1">这样不仅会让我们城市的交通变得拥挤、危险,严重的会危及人的生命!</p><p class="ql-block ql-indent-1">针对这种现象,我有以下几点建议:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、开车时不打电话,认真开车。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、遵守交通规矩,不闯红灯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、如发现车辆乱停乱放,应及时联系车主,提醒挪车。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、不可以逆行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、开车时不应玩手机、不应闲聊,应眼睛注视前方,全神贯注的开车。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我相信,只要大家都遵守以上几点,整个社会都将变得更加安全,更加美好,更加文明。 </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> ——陈翼翔</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们生活在一个文明卫生的城市中,但是最近我发现了一些人喜欢随地吐痰,这是一种非常不文明的行为。我们怎样来杜绝这种不文明的行为呢?我有一个想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家都知道痰液中含有大量的细菌、病毒,随地吐痰不但传播疾病,而且还影响城市和个人形象,尤其是现在的新冠病毒传播期间,随地吐痰的行为对公共卫生安全构成重大危害。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以我的想法是:首先从我做起,不在公共场所随地吐痰。比如说校园和小区,我会自觉把痰吐在纸上然后扔进垃圾桶。我还会用我的行为来影响家人,记得有一次,我和爸爸在散步时,爸爸随口把痰吐在了地上,我立刻对他说:“不能随地吐痰,随地吐痰是一种不文明的行为。”爸爸说:“孩子你说的对,我以后再也不往地上吐痰了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">文明行为从我做起,从大家做起,我们都要做城市文明的先行者,南阳是我家,文明靠大家! </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——张淑淇</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最近,我发现校园里追逐打闹的现象很多有,很多同学没有意识到追逐打闹的危险。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我身边就发生了这样的意外。有一次小冯和小杨在走廊上追逐,小冯不注意,推了小杨一下,小杨摔倒了之后,手臂骨折了。还有一次,小思去卫生间的路上被疯跑的同学给绊倒了,磕掉了一小块牙!</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过这两件事情,我有了一个想法:把校园走廊,教室的墙和地板“盖”上去一种,不会脏,摸着硬,摔上去却软软的垫子,这样即使有同学摔倒了也不会受伤。我还要发明一种栏杆,这个栏杆有感应装置,当它感知到两个小朋友要撞到一起的时候,它就会释放出软软的垫子自动把两个小朋友给隔开,这样在走廊上活动的同学们就不会撞到一起了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我还有一个想法,就是可以组建一个安全知识小分队,宣传安全知识,让同学们意识到追逐打闹的危险。不仅在校园里,校园外也一样。如果在马路上追逐打闹就更危险了,很有可能被车撞到……</p><p class="ql-block ql-indent-1">同学们,我们一定要把安全牢记心间,时时刻刻规范自己的行为举止,让我们的校园生活更加美好。 </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> ——刘奕诺</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中午在校就餐时,我经常看到这样一种现象:很多同学打了满满的一碗饭,可是他这不吃,那不吃,最后全部倒掉了。看到这种随意浪费的现象,我心里非常不舒服。</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎么让同学们不随意浪费粮食,体会到种粮的辛苦呢?我有一个想法:可以在学校找一片空地,开辟一块小小的“农耕园”,让同学们参与其中,从耕地、播种、施肥、浇水到采摘收获,全程感受种粮、种菜的辛苦。也可以让同学们到厨房看看厨师叔叔、阿姨们是怎么做饭和炒菜的,让大家切身体会到“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">从播种到餐桌上的饭和菜,是多少人付出的辛苦与汗水。“光盘行动”从我做起,珍惜每一粒粮食,大家都要行动起来。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——李寒月</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“爱护花草,人人有责”这个小牌子相信同学们都见过不少,可是踩踏花草的行为却屡见不鲜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一次星期天,我和我的朋友在小花园里玩,经过花坛边的时候,看见有些小孩很调皮,进入花坛摘花,把小草都踩弯了,个个无精打采的样子,看上去很难受。我想,原来的小草多健康呀,它们一个个就像战士一样。原来的小花,都引来了一群群勤劳的小蜜蜂在花丛中跳着舞……</p><p class="ql-block ql-indent-1">小花小草也是有生命的,每个人都应该爱护花草村木。为此,我提出的建议是:再多做一些这样的小牌子,要做的精致一些,提示语也要再温馨一些,如:小草青青莫践踏,鲜花簇簇共观赏;用爱心呵护每一片绿色等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们共同遵守约定,做有爱心的市民,这样,我们的城市就会更加漂亮。 </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——苏家乐</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最近因为疫情的原因,大家只好在家里上网课。一段时间后,我发现:有的同学上网课时,一会儿吃东西,一会儿喝水,一会儿上厕所;有的同学听着听着就偷偷地玩游戏去了;有的同学在上网课的时候乱发表情包,既影响了老师讲课,也分散了同学们的注意力;还有的同学不按时完成作业,经常被老师催……</p><p class="ql-block ql-indent-1">疫情,阻断了我们上学的路,但是阻挡不了我们学习的脚步,敬爱的老师们用网课的方式让我们回归课堂。共同上好网课,我有一个想法。</p><p class="ql-block">首先,同学们上课要认真听讲,记笔记,积极和老师连麦互动,不做与上课无关的事情,课后要按时完成作业。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次,家长爸爸妈妈们要给孩子做好榜样,发现孩子不认真上课时,一定要及时制止孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信,阳光终会冲破疫情的阴影,春天必将到来,让我们共同努力,上好网课,期末取得优异成绩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们一起加油吧!</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——王成楷</p> <p class="ql-block">教后语:</p><p class="ql-block ql-indent-1">本单元习作话题是“我有一个想法”,与本单元口语交际话题“身边的小事”紧密联系,旨在引导学生关心生活中的现象,积极进行思考并大胆表达想法,提升主动参与社会生活的意识。我在讲课时是把这两部分内容联系在一块讲的。引导学生结合课本插图说出自己的想法、观点,再拓展到生活中自己遇到的各种小事,让孩子们畅所欲言,并借助习作例文提取本次习作的方法:(1)提出现象——列举事例——提出想法;(2)提出想法——给出建议——说清好处。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过这种方式,能让孩子们在真实的交际和表达中,完成对习作的练习,并对生活中的现象进行深入的交流,突出了本次习作的实用价值,使学生体会到使用文字与人交流的成就感。</p>