录制高效课，线上展风采 ----记临武初中历史骨干教师工作坊成果展示活动

花开的声音

一 当新一轮疫情与寒冬先后降临时，临武历史工作坊原定于11月25日第三次线下活动，被迫按下了暂停键，无法如期举行。真是计划不如变化快，但办法总比困难多。经商议、请示，成果展示暨教学比武活动，以录像课的方式上传至湖南教师发展网，观课、评课，均在线上进行。 12月4日上午，四堂优质录像课----工作坊首席专家临武六中李赛祥老师的《明治维新》、临武四中唐世舜老师的《美国内战》、临武三中刘慧芳老师的《从九一八事变到西安事变》、临武五中雷音老师的《三国鼎立》，经过各方努力，成功上传至研修平台，新鲜出炉。期盼已久的学员们，立马一睹为快。 四堂高效课，各位老师授课旁征博引，课堂妙趣横生，过程精彩纷呈，教法各具特色。12月4日下午，七位评委于舒适悠闲的周末下午，在轻松愉悦的氛围中享受了一场场视听盛宴，观课、评课，并给每堂课打上了客观、公正的分数。 二、 12月4日晚上七点半，历史工作坊的学员们如期而至，相约“腾讯会议”，聆听坊主盘学玲的精彩点评、结果通报、专题讲座。 （一）专家点评 坊主盘老师对四堂课做了精彩点评：四位授课老师都有着很高的专业素养，注重引导学生自主学习，调动学生积极参与到课堂中来。教学紧扣新课程标准，教学目标明确。 四位老师都能熟练运用信息技术手段进行教学，教学方式和手段丰富多样，比如比如唐世舜老师、刘慧芳老师和雷音老师都运用音、视频创设历史情境导入新课；李老师让学生进行角色扮演，雷老师请学生表演情景剧等，都极大的调动了学生的学习兴趣。 四位老师都注重对学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大核心素养的培养。四堂课都运用了丰富的图文史料引导学生突破重难点内容，充分运用地图、形势图，帮助学生了解历史事件的发展，培养学生的时空观念，注重史料实证素养和家国情怀的落实。教学中都对教材进行整合，梳理知识线索，利用表格进行知识归纳，很好地帮助学生构建知识体系。 （二）汇报结果 通报本次教学比武结果：李赛祥老师、雷音老师获一等奖；唐世舜老师、刘慧芳老师获二等奖。（三）专题讲座。 坊主围绕研修主题作了《提高课堂效率，打造高效课堂》的专题讲座，讲座内容分课前准备和教学过程的组织两大方面。1、课前精心准备，奠定高效课堂基础。抓好预习，认真了解学情；目标的设置要切合实际，符合学生的发展需要。2、认真组织过程，成功打造高效课堂。课堂问题要有思维价值，符合学生认知水平；重视学法指导，形成学生的学习能力；加强对课堂活动的管理，控制好课堂节奏：给学生留有充分思考的时间和指向明确的学习要求；组织好表演活动，设计课堂讨论。 总之，打造历史高效课堂，必须功夫下在课前，组织落实在课中。只有冷静思考，勇于实践，善于总结，才能不断提高教学效率，成功打造高效课堂。 坊主盘老师作为一线骨干年轻教师中的佼佼者，有朝气，有活力，又有多年毕业班教学经验，讲座皆是肺腑之言，令人意犹未尽、受益匪浅。 三 要打造一节高品质的在线课程，从教研备课、正式上课到课后练习的各个环节，都离不开老师们的精心设计和反复打磨。打造一节课的过程，就是将一块石头打磨成璞玉和美玉的过程。 所谓“台上一分钟，台下十年功”。每一堂优质课的形成，都是精雕细琢的结果；每一堂优质课的背后，都有着广为人知的不易；每一堂优质课的背后，都有着不为人知的纠结。 而一堂优质的录像课，要考虑的因素更多：像素、光线、声音……所以这还得需要反复一个录制的过程。 首席专家李赛祥主任，除了学校的督学工作、历史教学任务外，还经常被教育局抽调去加班；唐世舜老师，四中的一校之长，平日里工作异常繁忙……但他们接到授课任务时，都毫不推辞、欣然接受。忙碌之余加班加点备课、磨课，课程录制几次才成功。 临武三中刘慧芳老师的录课，可谓是一波三折。第一次去录播室，学生都到场了，发现设备坏了，无奈只能用手机将就录制；第二次改用录像机，却在课后发现内存不足，后面十几分钟没能录上。此时的刘老师，虽然嗓子嘶哑疼痛，但仍然选择重新录制，尽力做到更好。 相比之下，五中的雷音老师就很悠闲淡定。因为五中开通了“易教研”平台，可以录课，可以在线评课，更关键的可以所有的录课均可回看，需要的时候可以随时下载出来。所以雷老师不用重新录制。五中所有的公开课都保存在“易教研”平台，周五还特意设了“教学开放日”，听取新进教师的课。这一做法值得各学校借鉴和大力推广。 四 衷心感谢本次无私授课的四位老师，他们用“工匠”精神，精心研磨出每一堂好课，既是对自身的严格要求，又是对学员的认真负责，为学员带来优质的教学体验，也因此收获了大家的高度好评。 有人说，磨课，是一场诗意的修行。研磨课的过程，就是一个不断成长的过程。 “吾生也有涯，而知也无涯”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。愿临武初中历史骨干教师工作坊的所有学员们，遨游书海，学以致用，学有所乐，学有所成！