家园同行，你我共进——朝阳中心幼儿园北园大班级部线上教学活动

彩虹

线上教学小课堂开课了，小朋友、大朋友们大家好哦！ 一、疫情防控篇1.防疫小知识 二、居家活动篇上午1.亲子游戏： 在家也能做游戏哦，可以和亲爱的爸爸妈妈，哥哥姐姐或爷爷奶奶一起动起来 2.手指操 接下来动动我们的手指，和爸爸妈妈一起做哦，培养亲子感情的同时锻炼我们的动作协调能力！ 3.儿歌“腊八” 下午1.手工制作： 可以跟着视频一起来哦，入园后我们进行比赛，同时可以锻炼亲子配合能力和幼儿的动手能力！ 2.亲子阅读时光 《小蝌蚪找妈妈》　　有一群小蝌蚪摇着尾巴，无忧无虑地在池塘里游来游去，突然迎面游来了一只小天鹅。 小天鹅看见他们，惊讶地说：“哎呀！你们长得太难看了。” 小蝌蚪们争先恐后地说：“我们是小蝌蚪，长大以后会变成青蛙的。” 小天鹅傲慢地伸长了脖子，竟然不相信小蝌蚪们的话，他说：“哦，青蛙啊？我知道，他是庄稼的卫士，是我们崇拜的对象，可是你们会变成青蛙？不会是丑小鸭变天鹅的童话看多了吧？”说完小天鹅抖动着翅膀，仰着头游走了。 小蝌蚪们听了小天鹅的话很伤心，他们再也不想露出水面，躲在荷叶旁边委屈地哭了。 这时，正巧乌龟爷爷游了过来，见小蝌蚪们哭的可怜，忙着他们发生了什么事。　　小蝌蚪们含着泪水把刚才和小天鹅的对话说了一遍，然后很小声地说：“乌龟爷爷，我们不知道怎么解释，我们真的是青蛙。”　　乌龟爷爷竟然哈哈大笑地说：“傻孩子，有些事情根本不需要解释，时间就可以说明一切。”　　小蝌蚪们听完后，激动得忘记了哭泣，瞪着大大的眼睛，齐声问：“乌龟爷爷是真的吗？”　　乌龟爷爷指了指他们的尾巴：“瞧！你们呀都长出两条后腿了，马上就会变成青蛙了。”　　小蝌蚪低头一看，哎呀，可不是吗？他们这才高兴地浮出水面。　　小朋友们，一定要记得不要因为别人的话而否定自己，因为呀我们每一个人都是很棒的。 3.亲子绘画活动 三、幼儿心理健康教育指南 居家以来给我们的日常生活带来了许多改变，孩子们也感受着这些微妙的不一样：出门必须带口罩、不能和其他小伙伴一起玩……在这个特殊的假期里，孩子可能会因为生活常规、外在环境的变化出现一些跟平时不同的行为表现，部分孩子可能出现害怕、焦虑、烦躁不安、精神倦怠等现象。作为家长，我们应该如何帮助孩子做好疫情期间的心理疏导呢？让我们一起来看一看！ （一）孩子可能出现的异常行为: 1.情绪方面：出现“烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹”等。 2.行为方面：出现“比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向”等。 3.生理方面：出现“厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适”等。 孩子们因年龄小，天性活泼，居家中不能外出，没有同龄小伙伴的陪伴，难免会出现以上的异常行为。如果，宝贝们有上述的某种不良行为，家长们也不必恐慌，只要我们及时给予幼儿心灵抚慰，表现出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及时疏导，孩子们很快就能恢复到正常状态了。 （二）如何给孩子开展心理健康疏导: 1.亲近宝贝。多与宝贝身体接触：抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安全感，给予宝贝心灵上的抚慰。 2.陪伴宝贝。不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏，讲个故事，一起玩耍，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来了。 3.开展英雄教育游戏。通过“学做解放军”、“踩地雷”、“躲猫猫”等，培养宝贝大胆、勇敢的品质。 4.及时排解孩子情绪。如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制宝贝，可以通过“说说心里话、绘画、手工”等方式来疏导，引导宝贝说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。 （三）对孩子心理疏导需注意的问题: 1.要多一些耐心 家长要多倾听孩子说说心里的话，特别是年龄小不会表达的孩子，他们往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子存在哪些心理问题。 2.要多一些沟通 对于孩子不良的反应和行为，父母之间要多沟通，教育孩子的方法保持一致，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。 3.要多一些鼓励 家长不要以命令、谩骂、批评等方式去教育孩子，孩子的心理出现了状况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承担着一些心理压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态。 4.要多一些了解 家长只有走进孩子的心里世界，才会发现他们真正需要的是什么，疫情期间，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行为和心理变化，多一些了解就会让孩子多得一些关爱。