2022年辽宁省中小学劳动教育示范校成果展播心得体会

建平县第三小学梁艳蕊

劳动是一种锻炼；劳动是一种美德；劳动是一种修养。任何一种有益的社会劳动，都是人类求生存谋发展获取物质精神产品的活动。人们在劳动中逐步探索，认识事物，为社会创造和积累更多财富。同时，在劳动中不断完善自身。从古代“钻木取火”到现在宇宙飞船遨游太空，从栖身洞穴到如今建造高楼大厦，从刀耕火种到时下科学种植养殖等，无一不充满着艰辛和创造，充满着人类智慧的结晶。今天有幸参加“2022年辽宁省中小学劳动教育示范校成果展播”使我受益匪浅。 　　劳动是教育的应有之义。德、智、体、美、劳全面发展是我们一直倡导的教育思想，爱学习、爱劳动，强调的正是手脑并用，相辅相成，劳动教育进校园有其积极意义。 　　劳动可以培养孩子的独立性，从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子自己能做的事自己做，不依赖别人帮助的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。 劳动能促进手脑并用，促进智力发育，动手是儿童发展思维的体操。 劳动能促进身体健康、增强体质，劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。 　　劳动基地是进行劳动教育的物质保证。除在劳动课中认真进⾏爱劳动的教育和手工劳动实践外，还开辟校内的劳动教育基地，让学生参与劳动，种植蔬菜，拔草、除虫、浇水等⼯作。 　　劳动是让世界变得更加美丽的水彩，劳动是让生命变得更有意义的魔法，劳动是让灵魂变得更加充实的恩赐。 　　“人生在勤，勤则不匮。”劳动不仅关乎人的健康和智慧，也关乎人的快乐。劳动是一切成功的必经之路。而不爱劳动、不会劳动，轻则让人丧失基本技能与生活常识，耽于安逸，沦为好逸恶劳、不劳而获之人，重则影响国民整体素质，缺失立业创新之本。重构劳动教育体系迫在眉睫。 　　劳动能促进良好个性品质的形成，对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。 　　经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 　　劳动教育需要学校、家庭、社会共同努力，形成合力。我们要更注重孩子习惯和能力的培养，注重孩子健康人格的发展。教会孩子“会学习”“会生活”“会合作”“会劳动”。让孩子真正成为符合新时代要求的接班人。