<p class="ql-block"> “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”——苏轼</p> <p class="ql-block"> 整本书阅读即让学生读整本的书。新课标指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。多读书，读好书，读整本的书。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开！那当“思维导图”遇上“整本书阅读”，会碰撞出怎样的火花呢？</p> <p class="ql-block"> 我的读书成果</p><p class="ql-block"> 五(3)班的孩子们在闲暇时光阅读，并试着画思维导图梳理阅读思路。他们选了自己家里现有的、符合年龄特征的书籍进行阅读。有书相伴的日子，同学们过得静心而充实。</p> <p class="ql-block"> 整本书，读进去，读出来。一张张构思巧妙、重点突出、主次分明的思维导图在孩子们的手中任意挥洒。几支笔，一张纸，寥寥数笔，向我们诉说不同的故事情节。</p> <p class="ql-block"> 我的读书照</p><p class="ql-block"> 书本握在手上，世界就在掌心，那些阳光般温暖的文字让我们收获更多的力量。</p> <p class="ql-block"> 亲子阅读照</p><p class="ql-block"> 陪伴是最好的爱，陪伴也是最好的教育；高质量的有效陪伴，是送给孩子最好的礼物。</p> <p class="ql-block"> 开卷有益，知识就是力量。阅读一本好书，对于大家来说，正如在人生的春天，播撒下一颗美好的种子。我相信所有的努力都不会被辜负！</p>