<p class="ql-block">同学们，开始上生物课了</p><p class="ql-block">请大家把上节课的内容复习一下，完成下面的练习</p> <p class="ql-block">生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳，我们为什么没有感觉到缺氧呢？通过今天的学习，你一定会找到这个问题的答案</p> <p class="ql-block">请大家带着问题预习课本P121～125</p> <p class="ql-block">普利斯特利实验的结论是什么？</p> <p class="ql-block">提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？</p><p class="ql-block">做出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。</p><p class="ql-block">制定计划，实施计划</p><p class="ql-block">注意：该实验的变量是二氧化碳，强调变量唯一</p><p class="ql-block">得出结论：二氧化碳是光合作用必需的原料</p> <p class="ql-block">光合作用还能产生氧气</p> <p class="ql-block">绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物通过筛管运输</p><p class="ql-block">所需的原料水，通过根吸收，由导管运输</p><p class="ql-block">原料二氧化碳，产物氧气可以通过气孔进出叶片</p><p class="ql-block">一、光合作用的原料和产物：</p><p class="ql-block">原料：水和二氧化碳</p><p class="ql-block">产物：有机物和氧气</p> <p class="ql-block">二、光合作用的实质</p><p class="ql-block">物质转化：把二氧化碳和水转化成有机物和氧气</p><p class="ql-block">能量转化：将光能转化为化学能，储存在有机物中</p> <p class="ql-block">想一想</p> <p class="ql-block">金鱼藻和光源的距离越近，单位时间内产生的气泡数目越多，说明光照强度越强，光合作用的强度越强</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">金鱼藻和光源的距离越远，单位时间内产生的气泡数目越少，说明光照强度越弱，光合作用的强度越弱。</span></p> <p class="ql-block">三、光合作用原理在农业生产上的应用</p><p class="ql-block">合理密植，增加大棚中二氧化碳的浓度，延长光照时间，间作套种等</p> <p class="ql-block">练一练</p> <p class="ql-block">作业：P47—48</p>