<p class="ql-block"> 午睡后起床梳小辫是幼儿生活中的一个重要环节，老师会给每一个需要梳头发的小朋友梳理好头发，迎接下午的活动。我们大二班有18名小女生，其中15名小女生需要梳小辫，幼儿排队等待梳头发的时间会比较长。开学初，在班上只有两位老师的情况下，午睡后的生活环节有些手忙脚乱。</p> <p class="ql-block">这个问题该如何解决呢？</p><p class="ql-block"> 于是，我们便针对这个实际问题和孩子们进行了讨论。</p> <p class="ql-block"> 生活是最好的教育，就像柯涵小朋友说的：可以让小朋友学着自己扎小辫。”而且扎小辫也是小女生们一项必不可少的技能。同时很多小男生也会对编辫子感兴趣。因此，我们展开了一场关于“辫子”的主题活动……</p> <p class="ql-block"> 从调查情况看（18名小女生，只有4名宝贝为自己扎过小辫）大部分幼儿没有自己扎头发的经验，她们可能有自己梳头发，但是并没有扎成功过，有的也只是给芭比娃娃扎头发。但是，大家对于自己学着扎头发表现出了较高的热情，都很想试着学习自己扎头发。有了这么热情的学习兴趣，大二班的扎头发学习日记就正式开始啦！</p> <p class="ql-block">首先，我们讨论了扎发工具和扎发步骤。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于怎么扎辫子所需要的工具以及步骤都比较清楚，但是，要将了解到的“知识”转化成实际“行动”时，还是遇到了一些问题……</p><p class="ql-block"> 孩子们给自己扎发相对比较困难，因此，我们先选择一些材料来学着扎头发吧！</p> <p class="ql-block"> 经过两次的练习扎发，孩子们最大的困难就是怎么样用皮筋扎紧头发（就是如何将皮筋再绕一圈扎好呢？孩子们操作起来有困难）</p><p class="ql-block"> 活动后，将孩子们在活动中遇到的问题通过家园共育的方式，让家长在家里引导孩子继续练习用皮筋扎“发”。</p> <p class="ql-block"> 就这样，孩子们在动手操作、互相讨论、经验分享的过程中，逐渐掌握了扎发的技能，接下来让我们试着给自己扎发吧！</p><p class="ql-block">先从最简单的马尾开始练习～</p> <p class="ql-block">进行扎马尾辫的学习</p> <p class="ql-block">设计我最喜欢的发型</p> <p class="ql-block"> 扎双马尾比马尾相对难一些，但是孩子们能清楚地梳理出扎双马尾的步骤，并且不怕困难，互相帮助，你帮我梳，我帮你梳，积极地参与其中……男生们并没有闲着，他们拿着娃娃也不断地进行探索、练习…</p> <p class="ql-block">进行扎双马尾辫的学习</p> <p class="ql-block">开始第一次学扎辫子</p> <p class="ql-block">探索学习扎蝴蝶结🎀</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，孩子们原来从不会扎发等待老师梳头到自己给自己梳头，让我们看到孩子的经验是在不断的探究和操作过程中习得的，扎发对孩子的手眼协调性、左右手配合能力、工具的使用熟练度、空间的预判等都是极大的挑战。</p> <p class="ql-block"> 经过近一个多月的不断练习，孩子们不但能完成自我服务还能为他人服务，相信通过这个主题活动，孩子们学到的技能将会更好地服务于生活，期待有更多的惊喜！</p>