<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一个苦思的问题都是成长的契机，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思维的碰撞都是教育生命的迸发，每一场教研的分享都是集体教育智慧的传递。</p> 研读《指南》感悟分享 <p class="ql-block"> 为了贯彻落实“以游戏为基本活动”的要求，强化《指南》精神，每次教研时通过通读《指南》结合实际加入思考分享实践案例，促进教师专业能力的成长。。</p> 凝心聚力 以研促教 <p class="ql-block"> 在11月的教研活动中，观摩了何燕老师执教的大班科学活动《博物馆奇探案》、苏亚兰老师执教的大班音乐活动《兔子与农夫》、曾莉梅老师执教的中班科学活动《寻找空气》、吕琴老师执教的中班数学活动《找规律》，老师们结合孩子的年龄特点，精心准备。每个活动结束后，老师们都围绕活动的设计是否体现游戏化、活动策略的实施是否有效、活动目标是否达成、有效的师幼互动体现在哪里等方面进行评价。老师们积极发言、思维碰撞，互相取长补短，可谓是“观”有温度，“摩”有深度。</p> 课程审议促思考 <p class="ql-block"> 课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导儿童主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为有效推进主题课程实施，11月16日教研一组对12月份开展的活动进行了活动前的课程审议，在审议中老师们对整个主题内容进行了详细的解读。并对主题资源、目标、核心经验都进行了分析，在集体智慧的碰撞下形成了适合幼儿的主题脉络线。</p> 在研讨中提升 <p class="ql-block"> 本月我们围绕《教师在教学活动中，如何灵活有效提问、提高教学质量》《面对“问题”幼儿，如何与家长进行沟通交流》《幼儿园课程评价》进行研讨，老师们以《3一6岁儿童学习与发展指南》为指导，促进教师间的学习和交流，利用教师的集体智慧，在研讨中解决了一些工作中存在的疑惑。</p> 游戏案例齐分享 <p class="ql-block"> 11月23日和24日徐晓琴、钟丽红两位老师分享了立足幼儿的游戏，运用视频图片记录、文字解读等形式，直观、生动地展示了孩子游戏中的行为，根据孩子游戏行为推进孩子游戏发展。</p> <p class="ql-block"> 通过11月份教研活动的开展，让教师们互相学习、互相进步、互相钻研，进一步提高了教师们的专业素养以及综合素质。使教师们在教育教学以及专业技能方面得到了锻炼和提升，有力地促进了幼儿园保教质量的提高。</p>