<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block"> 石本无火，相击方有光芒。</p><p class="ql-block"> 为精准把脉教学工作，促进学校教育教学质量全面提升，助力教师专业化成长，2022年12月5日，平原县教研室孟庆云主任和王梅梅主任一行2人莅临平原县第三实验小学，深入云端对课堂教育教学工作进行了全面细致地指导。</p> 深入课堂 精准把脉 <p class="ql-block"> 课堂是学校教育教学的主阵地，两位领导分别深入数学和科学课堂，了解教师的专业素养和学生的课堂学习现状，为课堂教学问诊把脉。</p> 数学课堂 <p class="ql-block"> 授课老师熟练地使用腾讯会议尽最大程度模拟实际课堂，给学生提供更加真实、直观的上课效果。细细的网线连接的是老师殷切的教诲，小小的屏幕展现的是老师的谆谆教导。</p> <p class="ql-block"> 张敏敏老师执教的是二年级上册《分类列举》。这一课是在学生初步学习了画图和简单的表格列举策略的基础上，进一步学习用分类列举的方法解决问题，初步体会列举法的深化和应用。在日常生活中有很多事情是用排列组合的方法解决的，例如衣服的搭配，路线的选择等。作为二年级的学生，已经有了一定的生活经验，因此在学习中教师安排了生动有趣的活动，帮助学生感知排列组合的知识，使学生进一步提高了解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 姜樯樯老师执教的是一年级上册《9＋几》。教师从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，让学生感受到数学就在身边，然后根据运动场上的比赛项目，提出数学问题，并加以解决，激发了学生对数学学习的兴趣，启发了思维，也培养了学生提出问题，解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 在交流过程中，提倡学生运用摆一摆，数一数等不同的方法计算，体现算法多样化思想，使每个学生都获得成功体验。</p> <p class="ql-block"> 同学科组教师积极参与此次线上听评课活动，用心观摩了两位老师的线上课程，并用笔尖记录下了课堂中的精彩。</p> 科学课堂 <p class="ql-block"> 肖宗凯老师借助腾讯会议执教了五年级科学课《生物的启示》。课堂开始肖老师用神舟十四号返回舱的科学事件激发学生学习科学的兴趣。用循循善诱的语言引导学生观察葱叶的特点，让同学们通过实验发现筒状结构的特点，引导学生们建立模型开发产品，知道仿生是发明的常用方法。</p> <p class="ql-block"> 高婷老师执教的是《斜面》一课，从学生常见的生活经验“如何把电动车搬到台阶上去”入手，引导学生认识斜面，思考斜面的作用。在探究环节，由于线上上课的局限性，高老师通过直观的演示实验，让学生们清晰的认识到斜面有省力的作用，坡度越小越省力，较好地完成本节课的教学目标。</p> 反馈总结 矢志笃行 <p class="ql-block"> 课后，两位领导以学科为单位进行评课，从教学设计、教学技能、教学效果、新课标背景下的核心素养落实等方面找优点、谈不足、解困惑，从细节处着手，从长远处提要求，让参与听评课的老师们获益匪浅，让授课教师更全面地认识到了本节课的优点与不足，也为后期发展提升找准了方向。</p> <p class="ql-block"> 孟主任对于两位年轻教师执教课堂肯定的同时，也提出了宝贵的指导意见，强调课堂评价要注重过程性评价和形成性评价，这样才能服务我们的课堂。为课堂教学提供基础性的保障，注意教学环节的量化，重视教学过程，每一个活动环环相扣，以此提高学生的核心素养达成度。</p><p class="ql-block"> 我们将认真落实孟主任的指导意见，正视不足，析出精华，以经验为桥，奋斗为流，乘风破浪，求索前行！</p> <p class="ql-block"> 王主任针对两节课做了细致的点评，从课堂导入到实验环节的设计，以及课堂中遇到的困惑，都给出了耐心的讲解，老师们都非常受益。</p><p class="ql-block"> 今后，我们将不断提高教师教学教研能力，在“精”上提要求，在“细”上下功夫，在“实”上求发展。</p> <p class="ql-block"> 行者恒远，思者常新。本次线上教学视导既是对我校教学工作的检验与鞭策，也是对老师们的激励与促进。我们将以本次教学视导为契机，进一步优化线上教学管理，不懈探索，砥砺前行，深耕教研，不断提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block">摄影：各学科团队教师</p><p class="ql-block">撰稿：杜静</p><p class="ql-block">审核：刘洪昭</p>