<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是责任。为提高突发事件处置能力，及时控制、减轻和消除校园新冠疫情及其可能造成的危害，保障师生员工身心健康和生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定，最大程度地减少损失和影响，进一步规范强化疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。根据上级文件指示要求，引镇街道中心学校校于2022年11月30日开展了疫情防控应急演练工作。</p><p class="ql-block"> 为保证本次演练顺利进行，学校开会制定了切实可行的演练方案，合理安排演练环节，明确人员责任分工，确保此次演练具有实操性和科学性。</p> 场景一：学校门口检测学生体温 <p class="ql-block"> 学生间隔1米排队入校，值班教师对学生进行体温检测，检查无异常后学生方可入校。</p> <p class="ql-block"> 值班教师测量体温时，发现一学生体温异常，对其进行多次测温，该生体温均为异常。</p> <p class="ql-block"> 带班领导立即向学校疫情防控演练总指挥姚校长汇报。</p> <p class="ql-block"> 姚校长立即安排疫情处置组和消杀组教师到现场处理。</p> <p class="ql-block"> 负责疫情处置教师将学生带入临时隔离点后，对其测查体温，询问情况，电话通知家长带学生到医院就诊。</p> <p class="ql-block"> 后勤消毒人员对现场进行全面消毒。</p> 场景二：学校接到一名学生是密接人员通知 <p class="ql-block"> 演练模拟了学生上课期间，学校接到一名学生是密接人员通知，姚校长要求立即启动疫情防控应急预案。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控处置组教师立即去该生所在班级应急处理，调查实际情况并向上级汇报。</p> <p class="ql-block"> 救助组教师带该生到临时隔离室，联络组立即联系医院，等待防疫部门处理。班里其余学生带到备用教室，逐一测温，体温正常学生照常上课，并由心理健康老师对学生进行心理疏导。</p> 场景三：对教室隔离室等进行全面消杀 消毒人员对教室进行擦拭消毒和喷洒消毒。 消毒人员对隔离室进行消毒。 姚校长对本次疫情防控应急演练进行总结。 通过疫情模拟应急演练，进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升了疫情突发的应急处理能力，每一位老师都将坚守岗位，时刻待命，继而未雨绸缪，精准施策，因地制宜，为师生健康筑起坚实的防护屏障! <p class="ql-block">照片：赵亮、孟晨</p><p class="ql-block">编辑：孙沙沙</p><p class="ql-block">审核：姚甲</p>