<p class="ql-block">设计意图：在我们生活中处处充满了按规律排序的图案，这些有规律的排序带给我们美的享受。孩子们在生活中会有意识或无意识的发现生活中存在的有规律现象。</p><p class="ql-block">根据纲要精神以及本班幼儿的年龄特点，我设计了《按规律排序》，让孩子初步感受和学习了有规律排序，并鼓励孩子将之用于生活。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、引导幼儿感知按一定规律排序的方法和意义。</p><p class="ql-block">2、引导幼儿能够发现ABCABC的排列形式，并将其补充完整。</p> <p class="ql-block">一、情景导入（结合教学一体机“情景世界”环节）</p><p class="ql-block">呜呜——小火车开来了好多小动物呀，小火车的车厢都是什么颜色的呢？小火车的车厢分别是蓝色、红色、绿色、蓝色、红色、绿色，你发现了什么规律呢？</p> <p class="ql-block">二、交流探索</p><p class="ql-block">初步感知按照一定规律排序。</p><p class="ql-block">结合教学一体机“认知乐园”环节，感知小火车车厢的排列规律。</p><p class="ql-block">通过情景游戏，了解ABCABC的排列形式，并尝试将其补充完整。</p> <p class="ql-block">幼儿拿出红黄蓝圆片，按照。红色、黄色、蓝色、红色、黄色、蓝色的顺序进行排序。鼓励幼儿尝试用语言表达出规律。</p> <p class="ql-block">三、实践操作</p><p class="ql-block">指导幼儿操作、练习</p> <p class="ql-block">结合教学一体机“游戏王国”环节，现固练习ABC比C的排列规律</p><p class="ql-block">👩🏫：好看的花朵在排队，花朵按照什么规律排队呢？</p><p class="ql-block">👩🏫：小熊穿的项链有什么规律呢？</p> <p class="ql-block">四、小结与分享</p><p class="ql-block">无论是花朵的颜色变化小，火车成型的颜色变化还是贝壳颜色变化，都是ABCABC的规律。</p>