“人生百年，立于幼学”，学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期。习近平总书记在党的二十大报告中也指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”<div> 为更好地将幼小衔接工作做实做细，长春经济技术开发区洋浦学校小学一、二年级语文学科展示了以“立足习惯养成、细化常规教学”为主题的幼小衔接汇报课。<div> 一年级语文老师授课以拼音为主，老师们在讲授课程时，都加入了“拼音手指操”，运用“动作记忆”，调动各种感官，自觉将字母的发音和动作识记结合起来，有效帮助孩子们形象地识记字母的形状。这项活动大家积极参与其中，在“乐学”的同时更深刻地记住了容易混淆的拼音。<br></div></div> 在二年级语文展示课上，刘小铭老师和田雪老师授课《语文园地八》，两位老师都利用闯关，将语文园地零散的知识进行整合。此外，两位老师在授课过程中加入了科普视频，让孩子明确如何给动物进行各种分类，在日积月累的四字词语中，加入了多种游戏， 用“找金蛋”、“翻卡片”等有趣的游戏环节巩固和检测，提高学生学习的积极性。 孙越老师与王宁老师利用手势舞、儿歌、贴纸、以及趣味性十足的字理识字，让同学们在学会课上知识的同时，也让学生在《纸船和风筝》中明确了跟朋友有矛盾发生时，要及时沟通，互相谅解。 詹骐玮老师与蒋桂荣老师授课《风娃娃》，用谜语激发了学生学习的兴趣，还利用跟课文匹配的动画来展示风娃娃的经历，让学生对课文理解的更为深刻。 语文教研组长刘懿婷主任从“创设积极情境，激发学习兴趣”、“设计丰富游戏，激活学习动力”、“推广课外阅读，注入学习活力”、“开展综合活动，发展学习动力”、“聚焦课堂本身，助力幼小衔接”五个方面，与大家分享了如何全方位的促进孩子们学习方式的优化，助力孩子们乐学会学，提升学习能力，顺利实现幼小衔接的具体做法。<br> 程校长对六节课给予了高度评价，并向参会老师提供了深入的指导与建议——作为小学低年段教师，在传授知识的同时，更应该注重习惯的培养。课堂中培养习惯的小口令贯穿在课堂始终。我们坚信良好的习惯是儿童受益一生的宝藏，更是我们努力的方向。 老师们各抒己见，共研如何优化幼小衔接的教学方式，探索“幼小衔接”的正确打开方式与成长路径，聚焦儿童学习、生活、活动、评价等各方面，合理设计课程，助力儿童健康全面和谐发展，完成从幼儿园到小学生活的顺利进阶。 洋浦学校小学语文组将以此本次专题课为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索教育联动模式，研学并进，共同助力孩子们健康全面和谐发展、幸福成长。幼小双向衔接，我们始终在路上。