“以研促教，共同成长”——信阳市羊山新区仓房小学数学教研活动

LM

行之而思可以促行，思之而行可以证思。为落实数学核心素养，进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校数学教研组在11月21日-12月2日举行了“课堂展示，以研促教”公开课教学活动。所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。 «认识钟表» 季敏老师在执教《认识钟表》一课时，充分利用多媒体白板课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识，又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。季老师寓教于乐，让学生边玩边学中感受数学的无穷魅力。 «简单的排列» 朱海连老师的教学环节清晰，教态亲切，精神饱满。整节课朱老师始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生在自主探究、合作交流等活动中观察、思考、发现、归纳、表达，培养了学生的数学学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。 «几分之几» 雷鸣老师老师在教学过程中能注重让学生动手实践，利用手中的图形创造分数，学生劲头高涨，人人都投入到学习之中，分享学习成果，感受到数学来源于生活。整节课雷老师的教学都和蔼可亲，每一个环节都能以人为本，鼓励学生发表自己的意见阐述自己的观点，发挥了学生的主体作用。 «认识梯形» 牛伟老师在设计这节课时，联系生活实际，通过猜一猜、分一分、折一折、量一量、比一比，引导学生进行自主探究活动，突破了教学重难点，渗透数学分类思想，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。整节课以学生为主体，注重学生交流合作、及时追问，课堂气氛活跃，学生学的开心。 «平行四边形的面积» 本节课教学重难点的突破上，王永梅老师在学生已有的知识经验基础上，通过复习以前长方形面积公式以及推导方法，鼓励学生自己去发现去思考，找到如何解决平行四边形面积的方法。利用学生课前准备的平行四边形模片，让他们自己先观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结出平行四边形面积的计算，在此过程中还使学生初步认识了割补法这种转化思想的运用，使其课堂充满了实效性。 «比的认识» 李芳老师抓住“比的意义”“比各部分的名称及比值的求法”“比与除法及分数的关系”这三个教学重难点以“启”为手段，以“思”为精髓，以“练”为升华：或以亲切的语言，饱满的教学激情引导学生探究知识；或以精炼巧妙的提问，不同形式的评价，促进学生自主思考，掌握知识；或以层层推进，由易到难的练习设计巩固知识，发展学生的能力。这是一节扎实、丰富而又亲切的一堂课，让我们感受了数学的朴实和魅力。 课堂展示结束后，所有听课教师进行了评课议课。授课教师先进行说课展示，课后反思，听课教师对授课教师的课堂教学中的亮点表示肯定，针对改进之处提出自己的见解，并提出了切实可行的建议。在听课中感悟，在评课中提升，提升了数学学科整体教学教研的水平。 教而不研则浅，研而不教则空。此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。