<p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px;"> 美是人类心动的主题，大自然让人怦然心动的景致太多，有静态的景致，也有动态的景致。但是，对于学生而言总是窘于表达。以五年级上册第七单元日本作家清少纳言的《四季之美》一课为例，教给学生如何宣泄自己的情感、表现自己眼中的景致是最好的范本。本文作为一篇散文，除过散文特有的共性之外，还有其独特的魅力。按照一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 那么，本文的亮点在哪里？我觉得在独特的视角里，例如每个季节独有的景致在作者眼中都是独一无二的；在细腻的感受里：例如“夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美些激烈，但也也有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫上这朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这里作者抓住明亮的月夜、蒙蒙细雨的夜晚，通过细腻的表达来凸显人们看不到的景致；还在字里行间蕴含着独特的韵味里，细细咂摸，别有一番滋味在心头萦绕。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 以上亮点都是学生迁移模仿的最佳片段，所以，可以尝试用这些写法，写写孩子们眼中的四季之美。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">清少纳言笔下的四季之美🌼☀️🍁❄️</p> <p class="ql-block">孩子们笔下的四季之美🌼☀️🍁❄️</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季各有各的美好。孩子们笔下的《四季之美》，这份季节的更迭，可以跨越时空，带我们一起领略着大自然带来的每一个美丽瞬间。</span></p>