教研组是一个学习共同体，在这里，全体教师学习研究有关课程标准、教材、教学理论和专业知识，总结交流教学经验，进而改善教学，促进教师学科素养及教学素养发展提升。学校高度重视教研组建设工作，从学科规划、文化创建、课程实施、课堂教学、课题研究、制度建立、队伍发展、品牌建设等方面，加强对教研组的引领和指导，通过学科核心素养的实施，落实立德树人根本任务，践行为党育人、为国育才使命。 <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">知“物”而教， 砥“理”而研</b></div></h1><h3> 各位教师充沛、富有感染力的教学激情；多彩、富有实效的教学形式，让课堂充满了浓浓的探究味。经过精心设计，老师们在讲授该课中，教学思路清晰，语言精练，内容设计紧凑。有效的教学活动让学生获益良多，大大提高教学效率。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>教化学之核心，研学生之素养</b></font></h1> 为了让线上教学更加精度有效，让学生更快地适应、接受、参与线上教学，化学教研组按照以往线下要求开展线上集体备课，反复研究课标、查阅资料、梳理知识要点，认真制作、调整、更改教学课件，让学生对线上教学由兴趣转换成喜爱。各位老师的课堂充分运用直播互动的教学模式，最大程度地还原真实课堂，积极创设沉浸式教学情境，有效运用视频资源、课件和平台优势，隔空调动同学们的积极性。让教学高质量地发生在每一间云端教室之中，为“双减”提质深耕笃行。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>探“生”之源，寻“物”之美</b></font></h1> 线上教学对师生提出了挑战，生物组的集体备课思路清晰，内容详实，集备中切实解决教学中出现的主要问题，教学方法科学，能够拓展学生思维，增强学生学习兴趣，也能够提升学生学习能力。在全体老师们的精心研讨下，网络课堂一定保质保量，教学任务一定圆满完成。他们坚信生物学理应取自于自生活，回归于生活，因此在实际教学过程中，结合学科教学特点，充分利用各种教育契机，引导学生探生命之源，寻生物之美。 “单丝不成线，独木不成林”，教研的芳华，沉香流年。集体备课为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性和魅力。各年级在每次云端教研活动中，老师们本着精益求精的态度各抒己见，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，获得许多有效的改进建议。