2022年12月5日，“区培计划”项目梧州市普通高中新高考改革专题研修班（管理团队班）在丽港酒店顺利开班。梧州学院宝石学院戴继明院长致开班词，市考试院陈丽萍致欢迎词。组织这次培训班，是为了应对即将到来的新高考，我们也将迎来第一届新高考的考生，需要各位的做好更充分的准备。党的二十大对教育寄予了厚望，教育与科技人才提到了很高的位置，并做了专题说明。过去梧州的教育是名列前茅的。在接下来的时期，让我们的梧州教育在第一方阵当中站稳脚跟，进一步落实新高考，借鉴新高考的经验，提几点要求。学有所思，学有所悟。学员来自各市县的名校长，教研室教研员和学校管理者，希望大家沉下心来参加学习，通过学习认真思考、多交流，活学活用，学以致用，通过专家的引领能解决一些问题，把学到的东西和实际工作相结合，以这次培训来找到解决办法。以名师、专家为榜样，形成我们自己的教学风格，为新高考顺利落地奠定基础。 新高考带给我们的思考 培训者 曾小玲（二级教授 硕导） 1.我国基础教育的状况 2. 新高考改革的意义和影响 3. 学校管理者的追求：办学视野追求“广阔”，注重“四情”——世情、国情、地情、校情。适时高效地组织实施，使学校有活力，学生有特点，教育有特色。 我国基础教育改革发展面临的挑战——三更、三高、三弱<div>三更：变化更迅速（知识更新的迅速）、任务更艰巨、改革更复杂；</div><div>三高：家长的呼声高（人人上好学）、教师要求高（责任太多）、社会期待高（公平、均衡）</div><div>三弱：农村教育弱（缺少优秀教师、条件差）、治理结构弱（说起来重要，做起来次要）</div><div>内涵发展弱（师德、文化素养）</div> 政府层面：优化结构、做大城镇教育、做强做好乡村教育 新时期学校管理者的理念：管理理念——教学理念——德育理念。管理理念追求文化管理的最高境界； 教学理念为学生的生命奠基；德育理念培养学生健全、健康人格。 未来教育的发展：优先发展、育人为本、（别让分数成了孩子的标签） 不良教育的反思否定、孩子像一个模子刻出来的，教育正处在一个怎样的时代？史上最牛的“吊瓶班”。你愿意让我们的孩子过这样的中学生活吗？教育问题反思：中国教育 小学化的幼儿园、拼命的小学、玩命的中学、快乐的大学 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？——钱学森之问<div>学校教育存在的问题1.教学太过于注重知识传授、忽视能力、情感与态度的培养；太过于注重课本知识的传授；常常以被动传授为主的方式进行知识传授、庆过于追求的是共同知识的传授。一个国家的人才培养养分还是在教育：培养学生必备品格和关键能力。</div> 美国小学5年级作业：写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章，要求概括这个国家的历史、地理、文化、分析它与美国的不同！说明自己的看法。《中国的昨天和今天》作业的初衷 教育不是把脑袋装满，而是让思维飞跃。美国教师很少给学生讲解知识点，而是不断提出各种各样问题。 最大学问就是提问 老师通过这一个个问题，向孩子们传输一种人道 主义的价值观。培养学生创造能力——死记硬背就不会让一个知识丰富，也不会让一个变得聪明。对于学生的创造能力有两个东西比死记硬背绠重要：要知道到哪里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识；综合使用这些知识进行新的创造的能力。 教育就是引导学生成长。因材施教：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别是的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 中国学生——很安静、中国教师——都很好 保姆式的教育——我们自以为很负责的教学其实是一种“保姆式”教育。 教师在学朝代蓄的那桶水，如果不补充，怎有一天会掏干。最大的悲愤是脑子里有错误的是否大面积自己又意识不到。 教育应该怎么做？教育要思考两大问题：培养什么样的人？如何培养这样的人？教育的四个支柱：学会认识，即学会学习，掌握认识世界的手段；学会做事；学会共同生活；学会生存。 学习方式仅仅是一种生存方式吗？学习方式的核心是思维方式，思维方式关系到人的生活方式。今天的学习方式就是明天的生活方式、生存方式。教育必须唤醒学生内在的人生追求 课程改革的理念：转变学习方式：自主、合作、探究 二、新高考的意义：考试内容改革不断深化，高考的衣人功能与积极导向作用进一步强化，养生考查学生独立思考，运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力，目前已有27省份使用全国统一命题试卷。 新高考改革是深层的影响和变革，是牵一发而动全身的系统工程。知识改变命运：高考综合改革的精髓：探索出一条符合中国国情、具有中国特色的人才选育道路，不断地深化考试招生体系，促进实现教育公平和科学选才，为学生全面发展、家庭生活幸福、社会和谐进步、国家经济繁荣做出应有的贡献。 新高考改革观察思考与应对：随着第三批省市区新高考改革的启动，全国75%以上的省份开户新一轮高考改革。新高考新在哪里？我们面临的问题：高考怎么考？我们怎么办？ 六个具体目标：新教材全面实施；有个性发展的教育教学改革深入推进；选课走班教学管理机制基本完善；六个方面的重点任务：1.构建全面培养体系，进一步突出德育时代性、强化综合素质培养、拓宽综合实践渠道和完善素质评价。 四、创新教学组织管理 高考改革彰显选择性教育理念：高招模式的选择权；高考科目的选择权；高考时间的选择权；高考时间的选择权；改革取向：打破一考定终身，分散压力，破除唯分数论，实施综合评价；增加选择。 新高考的四个维度：国家战略、学生发展、学校特色、素质教育。新高考制度，颠覆了以往 学生附着于固定课程、教师、教室的局面，代之以一人一表的学习样式。 适应变化，唯有学习。能够生存下来的物种并不是那些最强的，事业成功的也不是那些最聪明的，而是能对变化