以“赛”促“研”展新秀风采——福州金山小学综合组集备记

小尘

落实“双减”，在于“减负提质”。为了真正达到“提质增效”这一目标，林碧珍校长制定了“三因”课堂的概念：即选择“因人而异、因材导学、因评促教”的学习方式。本学期综合组教师结合2022年版新课标精神，继续践行“三因”课堂理念。明确了新课标传递出的关键词：核心素养、结构化整合、跨学科主题学习、双减。 在12月2日上午综合组教师集中金闽校区三楼集备室开展：金山小学综合组开展“新秀杯”模拟赛展示活动。比赛分四个部分：首先进行的是观课评课，早上八点音乐组杨薇薇、体育组周丽琴两位老师就进入集备室，按组长抽中的一个录像课进行观课并写好评课稿。 　　杨薇薇老师观课评课内容是《大河之舞》，薇薇老师从把握音乐学科特点、培养学生音乐核心素养的环节设计这两个方向进行听评课分析，逻辑清晰，条理分明，详略得当。杨老师还关注到本节课教师的评价还有可改善的地方，提出了自己的观点。 　　周丽琴老师观课内容为水平三小学五年级《排球双手垫球》周老师认真观看完后，对该课进行了全方位的评价，从新课标到课堂细节，以及优缺点的讲评，做到详细准确到位。 　　接着第二项进行的是课堂片段教学，杨薇薇老师现场片段教学环节，抽中的是人教版三年级上册第二单元中的轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，杨老师从律动热身切入，再利用柯尔文手势引导学生用轮唱的方式演唱音阶，关注学生音乐核心素养培植，关注音乐本体。教学环节层层深入，对教材的分析与挖掘适当，能创造性地利用教材来教授音乐知识。教学方法也灵活多样，轻松活泼，符合学生年龄与心理特点。 　　周丽琴老师的片段教学选自水平二，三年级的内容《跪跳起》，经过周丽琴老师生动的讲解，创设情境的教学，完美诠释出了本节课的突破点，层层递进，从而解决了本课重难点 　　第三部分进行课程教学问答：杨薇薇老师针对吴静老师提出的本堂课中使用了哪些教学手段来完成对学生音乐核心素养的培植进行了细致到位的回答，她以学生现阶段掌握的知识技能为起点，从核心素养内涵的四个方面入手，分别分析了审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解方面如何进行教学设计以及预计的实施效果。杨薇薇老师举止大方得体有亲和力，富有激情的教态魅力感染了在座的每一位老师，回答问题时语言规范，准确，思维的敏捷富有逻辑性。 　　体育组的张和平老师提了体育教学如何以学生为主体？周丽琴老师从学生参与到课堂里，为每个学生创造、提供成功的机会，帮助每一个学生获得成功的体验，确保每一位学生受益。 如何充分调动学生的自觉性、主动性和积极性，使学生爱学、要学、会学、动脑、动口、动手、学得有趣、学得生动、学得扎实、学会运用，以提高学生的主体意识，培养学生自主发现的能力。等各方便进行了阐述。 　　最后综合组的老师们对两位老师的表现进行了充分的肯定以及点评并做了认真的记录 　　一场竞技，一次磨炼，一次成长。此次活动，是新教师展示自我的教学平台，希望“新秀”们在活动中历练，在赛课中成长，不断超越，秀出精彩！