<p class="ql-block ql-indent-1">尽管世界很大很大，时光很快很快，</p><p class="ql-block ql-indent-1">童年的回忆始终藏在心角。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一种玩耍叫“民间游戏”</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一种游戏叫“经典回忆”</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一种经典叫“文化传承</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地传承民间游戏的经典魅力，让民间游戏走进幼儿园，促进幼儿身心健康发展，也为了更好的丰富我园园本特色活动，促进老师们在专业道路上不断成长，我园教研二组开展了以“民间游戏”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、先研后磨—— 助方向 </p><p class="ql-block ql-indent-1">活动前，老师们根据幼儿的年龄特点，选择一种民间游戏的玩法进行研究、创新，大家集思广益、各抒己见，一起忆“童年”，将自己的经验和想法进行分享，精心设计游戏活动，深思每一个环节的“教”与“学”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、 教中有思—— 展风采 </p><p class="ql-block ql-indent-1">展示活动中，老师们根据幼儿不同的年龄特点和能力水平，在传统游戏上进行再加工，组合老游戏添加新元素，设计出针对性强、环节新颖、兴趣点丰富的游戏玩法，让幼儿在游戏中快乐学习，在学习中和谐发展。</p> 大班组 中班组 <p class="ql-block ql-indent-1">三 、研后又研——促成长</p><p class="ql-block ql-indent-1">公开课后，老师们在一起进行了认真的反思、总结。首先，执教教师对自己组织的活动进行自评，随后全体教师进行了集体评议。一方面，对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，另一方面，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，层层深入，从活动组织的把控，到活动目标的思考，再到活动实施策略的探讨，教师们积极发言，思维碰撞，互相取长补短，让本次教研活动有意义、有温度、有深度。</p> 大班组 中班组 <p class="ql-block ql-indent-1">陶行知先生曾说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”只有以游戏作为幼儿园教育的基本活动，才能科学地践行《指南》的基本理念。接下来，我园将进一步挖掘民间传统游戏资源，逐步完善我园游戏特色课程，在传承中创新与发展，让孩子们在游戏中快乐学习，在运动中健康成长。</p>