<p class="ql-block"> 诗画合一将古诗和绘画融为一体的艺术,称作为诗画,也称作古诗配画。古诗讲究意境,而中国画的精髓和灵魂也是意境化的精髓，在我们悠久的历史文化长河中，诗与画又是一对关系十分密切的姐妹艺术。</p><p class="ql-block"> 为使学生进一步感悟经典文化的内涵，丰富校园生活，活跃学生身心，我们的美术学科与语文学科开展了以“想象”为主题的跨学科融合探究实践活动。活动侧重体现想象之美，让学生“展开丰富想象，获得初步的情感体验，然后以“诗配画”的形式展现自由想象之美。濮阳县第八小学本次“每‘周’艺星”活动开展制作古诗文配画活动，语文与美术学科融合，提升学生核心素养。孩子们吟诵着古人的诗词，再配上精美的插图，的确是一件赏心悦目的事情。</p> <p class="ql-block"> 一首首诗跃然纸上，如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而变成一幅幅颇有意境的画卷，或浓墨重彩，或清新淡雅，或动静结合，或人景相衬，无不诉说着对诗意的追寻，对生活的热爱。</p> <p class="ql-block">《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的五言诗，鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。</p> <p class="ql-block">《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。孩子们的画技虽稚嫩，但却细腻地描绘了小池的自然景物。看荷花亭亭玉立，荷叶翠翠欲滴。简单的线条，细心地着色，让那只飞来与小荷为伴的蜻蜓栩栩如生，真是一幅清凉惬意的夏之图。</p> <p class="ql-block">《江南》这首采莲歌，算得上是采莲诗的鼻祖。反应了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，刻画出江南的秀美风光！</p> <p class="ql-block">王之涣的《登鹳雀楼》以其独特的诗性智慧成为不朽之作，传送千古。</p> <p class="ql-block">《望天门山》描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。</p> <p class="ql-block">《山行》展现了一幅动人的山林秋色图，让我们看到了秋天像春天一样有生命力，热烈昂扬，积极向上。后来从这首秋的赞歌中延伸出一部小说、一首歌、一个名斋、一座名亭！</p> <p class="ql-block">《所见》儿童放牛时候的轻松心态，骑在黄牛背上一边走一边歌唱，心情何等得畅快，嘹亮的歌声在树阴间回荡，多么悠然自得～</p> <p class="ql-block">其他优秀作品欣赏</p> <p class="ql-block"> 诗以赏心，画以悦目，诗中有画，画中有诗。当孩子们在诗中赏尽春花夏云、秋月冬雪，当他们铺纸勾勒出心中领悟到的意境与生命力，诗便不再是远方，而是日常。</p> <p class="ql-block"> “诗中有画，画中有诗”。“诗配画”活动的开展，不仅激发了孩子们了解和赏析现代诗歌的兴趣，还提供了展示艺术才能的平台，使学生的想象绘画能力和文学的审美情趣得到提高，促进了他们对诗歌的无限热爱。</p> <p class="ql-block">图片：各班班主任及美术老师</p><p class="ql-block">编辑：齐艳惠</p><p class="ql-block">审核：孔梦丹</p>