<p class="ql-block ql-indent-1">2022年12月4日上午，海滨小城的气温还是挺低的，可我们教育管理工作者综合能力提升高端研修班的学员就像冬日里的火把，积极而热情，按时签到，认真参加听课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天上午的是教育部基础教育质量监测中心视导专家，𦘦庆学院教师专业能力发展中心副主任，副教授、博士肖晓玛为我们授课，主题是《提高管理效能的几个心理学原则》。课程在我们的学习委员林旭清对肖教授的简介下拉开了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">问渠哪得清如许，唯有源头活水来。肖教授的讲座内容接地气，深入浅出，通俗易懂，她列举了许多学校管理工作中的例子，让学员们受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午是广东海洋大学副校长，博士，副研究员邓逢光的课，他专题讲座的题目是《中小学校园文化构建》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有以下内容：</p><p class="ql-block">学校文化的结构</p><p class="ql-block">* 物质文化：学校的校舍，设施、环境体现出的文化色彩。</p><p class="ql-block">* 行为文化：学校成员行为体现出的文化氛围。</p><p class="ql-block">* 制度文化：学校各项制度体现出的文化特点。</p><p class="ql-block">* 精神文化：由价值观念决定的办学思想和群体意识。这种精神，这种理念是学校文化的核心，是学校的校魂，是贯穿于学校文化各层次的精髓，是学校文化各层次中最为稳定的部分。</p><p class="ql-block">* 愿景和价值观：学校文化的根基。</p> <p class="ql-block">仪式和典礼：学校文化的载体</p><p class="ql-block">历史和典故：学校文化的内涵</p><p class="ql-block">建筑和收藏品：学校文化的象征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邓教授博古通今，语言生动，他的讲座精彩实用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如磋如切，如琢如磨。室外寒气森森，但教室里温暖如春，参训学员专心听讲，认真做笔记，积极主动地和授课教师互动。课间休息，学员们或请教教授，或互相根据实际结合授课内容进行热烈的交流讨论……</p> 学员心得体会 <p class="ql-block ql-indent-1">千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。今天是开班的第二天，随着课程的深入开展，有这样的授课老师，有这种学习氛围，有我们这么一群热爱学习的学校工作管理者，我相信，七天后，培训结束时，我们一定会满载而归。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：曾国容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>