<p class="ql-block"> 著名的心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展”。在小学阶段，动手操作是培养他们思维能力最有效、最直接的办法。</p> <p class="ql-block"> 因此，我希望能通过有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，发现事物之间的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 本学期，魏村镇总校组织了四项活动，其中就包括科学实验，要求四五六年级学生录制实验视频进行评比，我班学生积极响应学校号召，争先恐后参加活动，课下动脑思考和动手操作，通过实验获取知识和掌握技能，同时也培养了学习兴趣，激发了探索世界和改造世界的愿望。</p> <p class="ql-block"> 虽然学生都在居家，实验选材十分有限，但就用家中仅有的物品来完成自己想做的实验，效果也很不错。实验视频的拍摄过程同学们发动家人帮忙，一起讨论实验的设计、拍摄的角度和实验现象的呈现效果等，让线上学习延伸到了线下，使亲子关系也变得更加融洽，在实际操作的过程中，同学们遇到问题也会开动脑筋想办法去解决。</p> <p class="ql-block"> 从小让孩子多动手做实验，能够很好地开发孩子的科学潜能。很多科学原理都可以通过有趣的实验清晰明了地演示出来，通过这些有趣的实验学生将会发现，学习原来就是这么简单，只要动动手指用用脑，就能将科学和生活巧妙地联系起来，既玩得高兴又学得开心。</p>