<p class="ql-block">提出问题</p><p class="ql-block">洋洋：我们做了这么多的小实验，哪种声音可以传播的最快呢？</p><p class="ql-block">气体？固体？液体？</p><p class="ql-block">为了验证孩子们的猜想，我们用同一个手机，同一首歌，同一个音量分别在固体，气体，液体中传播，看谁传播速度是最快的！</p> <p class="ql-block">固体传播得到的分贝是100.4分贝</p> <p class="ql-block">液体传播得到的分贝是85.1分贝</p> <p class="ql-block">气体传播得到的分贝是76.0分贝</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">结论：声音在固体中传播的速度最快，声音的速度是以固体>液体>气体大小变化的。</p> <p class="ql-block">生活中有用的长音和短音</p><p class="ql-block">有用的长音</p><p class="ql-block">警报声响起，告诉我们要逃到安全的地方</p><p class="ql-block">救护车响起，告诉我们不要挡着马路</p><p class="ql-block">警车响起，告诉我们警察叔叔要去抓坏人了</p><p class="ql-block">电话铃声响声，告诉我们有人来电话了</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">有用的短音</p><p class="ql-block">微波炉叮的一声，告诉我们食物熟了</p><p class="ql-block">洗衣机叮的一声，告诉我们衣服洗好了</p><p class="ql-block">电冰箱叮叮的声音告诉我们冰箱门没有关好</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">体验聋哑人1小时</p><p class="ql-block">孩子们初步感知了无声世界的诸多不便和危险，体会了声音的好处，知道要好好保护自己的耳朵。为了更好的了解生活中还有一群特殊的人——聋哑人，知道他们生活的不易，我们一起相约体验聋哑人1小时生活，我们大家都不说话，用一些手势来表达自己的需求。</p> <p class="ql-block">我们从餐前开始体验，有需求小朋友举手，想喝水了也只能用手势来表达</p> <p class="ql-block">用大拇指表示男孩子，拳头👊表示女孩子，当老师出示大拇指时，男孩子就来排队，当老师出示拳头时，女孩子就来排队</p> <p class="ql-block">但是当小朋友想解便时，不知道怎么表示，只能急得直跺脚</p> <p class="ql-block">和小朋友有矛盾时，也只能比比划划，自己委屈的不行</p> <p class="ql-block">吃完一碗饭想再添饭也只能使劲敲碗</p> <p class="ql-block">通过1小时的体验，孩子们都说聋哑人太不容易了，相信在以后的生活中孩子们会多一份的宽容，多一份的理解，多一份的爱心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子们还发现，自己的身体内部也是一种发声器。</p><p class="ql-block">肚子饿了会发出咕咕的声音</p> <p class="ql-block">耳鸣会有嗡嗡的声音</p> <p class="ql-block">打屁也有噗噗的声音</p> <p class="ql-block">手指关节动会有咔咔的声音</p><p class="ql-block">…</p>