“音”有相伴，“乐”彩纷呈——城西区2022年秋季学期线上教学纪实

昆仑路小学

疫情当下守初心，线上教学助成长，一根网线心相连，传递动人师生情。 　　疫情居家日，正是成长时。在这寒冬之日，音乐不缺席，为了进一步提高教师们的教育教学能力，优化音乐学科线上教学方式，12月4日下午，在城西区教育局教研室赵佳老师的精心组织下，举行城西区2022年秋季学期线上教学纪实活动。各校音乐教师统筹安排，合理设计线上教学方案，扎实有效开展线上教学，坚持音乐课程学习的趣味性和实效性，为学生们开启了一场暖心、开心的音乐之旅。 云端课堂实时成长 　　首先，赵佳老师针对从九月份开学以来，各校开展音乐学科线上课程过程中所出现的问题、遇到的困惑等方面进行总结与反馈，并对各校教师提出更高质量、更有效的教学建议。⭐对于课件使用要具有合理性，既要认真准备，更要激发学生对音乐学习的兴趣。⭐发挥教师自身特长，融合声势、手势舞、杯子舞、自制简易打击小乐器等创意形式，吸引学生对音乐课堂的注意力。⭐适当运用激励机制，在潜移默化中提升学生的艺术综合素养。⭐以丰富多样的教学形式创设音乐活动，注重过程中的探究与创造，重视学生对音乐课堂的参与度。 线上教学感悟分享 　　荧屏虽小，却阻挡不了老师和孩子们对音乐的热爱；距离虽远，老师和孩子们的心却更近了。文逸小学的胡一萍老师针对如何有效地开展线上唱歌课的教学设计，为我们进行经验分享：⭐如：三年级学唱歌曲《放牛山歌》，引导学生从音乐要素出发，通过形式多样的聆听方法让学生学会歌曲。⭐如：五年级学唱歌曲《苹果丰收》，帮助学生听辨乐句和乐段，虽然进度可能慢一些，但是可以锻炼学生的自主学习能力。 ⭐根据不同年段的学生采用适宜的教学方法。突出学生的主体性，充分调动学生多感官参与音乐听觉的能力。 　　胡一萍老师用心的为屏幕前的同学们准备着每一节精彩的音乐课，有条不紊的给学生送去优质的课程资源，以生动活泼的教学形式调动学生们音乐学习的热情。 　　“云”有爱乐前行。光华小学的孙敏慧老师设计了多种形式的音乐线上教学方法，以帮助学生们进行音乐课的学习，感悟音乐的魅力。并针对不同年段的学生如何进行音乐课线上教学，总结出了行之有效的教学方法。 ⭐备课：主要采用“希沃白板”，利用多媒体为备课和上课助力，并配以精炼的文字和生动有趣的插图，在多媒体互动交流中让音乐课堂更多姿多彩。⭐课前：会提前10分钟进入会议室，播放与本课相关的音乐让学生放松身心，根据不同的教学内容带领学生有选择的进行节奏训练、发声训练或声势律动等。⭐课后：在新授课教学内容完成后，会安排3分钟进行学生学习成果的检测，利用互动方式让学生进行表演、用猜盲盒等游戏的方式进行听辨测试，以鼓励性语言引导学生，做到线上"教、学、评”三者融合。 ⭐低段学生:低年段学生好奇、好动、模仿能力强，在教学中通过趣味图谱、节奏创编等律动游戏的方式，做到歌唱、律动、听赏学习相结合，让同学们在轻松、愉快的氛围中获取知识。⭐中段学生:随着生活范围和认知领域的进一步发展，三、四年级的学生在体验、感受与探索创造的活动能力方面有显著增强。通过游戏教学，歌曲接龙的形式让学生进行模唱，既丰富了线上教学的方式，还给学生带来了美好的体验。⭐高段学生：结合高年级学生的心理特点，依据课本教学内容，充分利用网络资源，使学生的聆听不盲从，用心听、有收获。 　　文苑小学的吉伟老师为我们分享了在线上教学的感想。吉伟老师说：“怎么样运用线上课堂教学上好音乐课是我们需要认真思考的。” ⭐唱歌教学：唱歌教学内容是学生们比较喜欢的，但是如何运用学生喜欢的教学手段就需要我们用心思考的。首先，我们要积极备课，认真做课件，丰富学生的视野。之后，需要对教材进行整合，让学生在玩中学，寓教于乐。最后，提高教师范唱范奏能力，吸引学生对音乐学习的浓厚兴趣。⭐欣赏教学：欣赏教学最重要的是要让学生感受音乐、聆听主题。通过动画素材体会音乐描述的情景，激发学生的音乐想象力。另外，抓住每节课的重点乐段进行不同形式的聆听，并且演唱主题音乐，能够加深学生对音乐的体验。 ⭐活动+编创课型：可以根据教学内容采用律动、杯子舞、自制乐器等方式，让学生在玩中体验，让每位学生参与其中，引导他们通过自己所学的音乐素养创造出不同方式的作品。 潜心学习奋力前行 　　之后，赵佳老师对本学期后期的教学工作做出了详细的安排。继续做到在音乐课线上教学中突出学生的主体地位，做到有所创新，培养学生获取知识的能力。各校组织开展学生期末音乐展示活动，并制定出切实可行的、有效的展示方案。 　　活动最后，城西区教育局教研室朱小娟副主任进行了活动总结。朱主任说道：“此次活动既是分享，也是学习，老师们要用严谨的教学态度展现音乐教师的素养，及时进行课后反思，运用体验式教学法与学生更好地互动，发扬各校音乐教研组的团队精神，提升学生感受音乐的幸福感，感受美好的生活，受用一生，合力凝心。” 　　罗曼-罗兰曾经说过：“个人的感受，内心的体验，除了心灵和音乐之外再不需要什么。”音乐是一个神奇的容器，承载着人的喜怒哀乐。我们可以通过利用现代信息技术，借助优质的教育教学平台，以最美、最好的状态迎接每一节音乐课，让学生在这个特殊时期，提高音乐素养，感受音乐美好，也让学生们用音乐的形式缓解自己的焦虑心情，找到“宅”家开心的法宝。