<p class="ql-block"> 漫漫人生路，存在着太多的不确定性，我们无法给自己生命确切的答复，因为我们无法知道明天和意外哪个先来，但有一点我们可以主宰：那就是当下！从当下开始，此刻行动就是对自己最好的交代。不要等到没机会了，后悔自己未开始行动，想做就立即行动，从上好每一堂课，做好每一次作业开始。</p> <p class="ql-block">保存回放，给上课没听懂和不能按时上课的同学提供方便。</p> <p class="ql-block">作业要求：不能只写答案，要有过程性文字</p><p class="ql-block">A：关于听力</p><p class="ql-block">1、带图听力，先看图写出关键词再听</p><p class="ql-block">2、回答问题的听力，写出听到的关键词，例如：疑问词，be动词，助动词，or等</p><p class="ql-block">3、短文听力，先看题，特别关注人物，时间，数字和地点等</p><p class="ql-block">B：关于选择题</p><p class="ql-block">1、选出不同类的词：先弄清楚词义，再判断词性</p><p class="ql-block">2、选出读音不同的词：每个单词读一遍，平时讲解的简单音标要记录，初一全音标学单词</p><p class="ql-block">3、语法题：把每个答案认真思考，写出选择理由，固定搭配？标志性的词？</p><p class="ql-block">C：关于阅读</p><p class="ql-block">在文中找出答案出处，划线标记，有错误改正</p><p class="ql-block">D：关于作文</p><p class="ql-block">先确定内容，再选择时态和句型，尽量少出语法错误</p> <p class="ql-block">优秀作业展示</p> <p class="ql-block">批阅作业中的欢乐时刻୧( ⁼̴̶̤̀ω⁼̴̶̤́ )૭</p> <p class="ql-block"> 先天布置的作业，我第二天会评讲，课前提前三分钟上播，会点名哪些同学作业优秀，哪些人作业不太会格，主要存在的问题是什么，在评讲过程中，也会就个别问题点名提醒个别同学，在评讲后，要求学生做错题分析，及时发现自己的问题并及时解决，加以巩固，想法很美好，就不知道现实是不是很骨感，复课后揭晓答案*<(¦Q[▓▓ 呼呼呼。。。。</p>