<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策要求，创新作业布置形式，将英语学习和学生的实际生活相联系，更好地提高学生的学习兴趣，我校英语学科组四年级教师根据本学期上册的教学内容，结合学生的生活实际，设计了丰富多彩的个性化实践活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以四年级 Unit5 “Dinner’s ready ”为主题，<span style="font-size: 18px;">围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，</span>让同学们了解美食、餐具及餐桌礼仪文化，从而激发学生合理饮食、节约粮食的情感意识。同学们将课内知识与课外生活实际相结合，通过收集，设计，绘制，用自己的双手创作出一个个优秀的作品。</p> <p class="ql-block"> 完成自制菜单作品后，同学们也实现了对语言的内化理解，培养了自己的综合能力。这一份份绚丽多彩的作品，老师们如获至宝，同时也备受启发，如何使个性化的特色作业成为常态，这是我们将继续研究的课题，老师们将继续实践探索作业改革，勇于创新。那么，接下来让我们来欣赏同学们的视频作品吧。</p> <p class="ql-block"> 在有趣的课堂活动后，意犹未尽的同学们在家里动手制作“Make a salad”，主动分享给家人。爸爸妈妈用镜头记录下同学们英语讲解制作的步骤，用英语介绍自己的作品…语言表达能力和动手操作能力都得到了锻炼和发展。</p> <p class="ql-block"> 在本次实践作业展示活动中，同学们将学习的结果和个体的内在良好的素质充分地外化展现出来，促进每个学生的自我建构和自我表现，实现他们的品格和能力的整体性发展。面对“双减”，我们更应该聚焦英语课堂，提升学科核心素养，不断优化作业设计。</p><p class="ql-block"> 总之，让我们继续为学生搭建各显身手的舞台，一起期待着更多赏心悦目、精彩纷呈的特色作业成果展示！</p>