雁·道【义务教育课程方案和课程标准】学习纪实

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鄠邑区新区小学一直重视教师的专业成长，促进教师专业技能发展。为积极响应“双减”政策，进一步贯彻落实陕西省教育厅关于打造好“三个课堂”的重要指示精神。新区小学一直在深入探究双减政策下，如何提升课堂教学质量，如何做好课后服务，如何做好作业管理，如何真正实现减负提质这些问题。为了让一线老师前行有方向，工作有目标，行动有抓手，我校采用请进来、走出去的方式让广大教师在培训和学习中汲取新思想、新做法，促进教师教学能力增长及专业技能提升，线上教研、培训、学习已成为我们的工作常态。 线上学习 　　 2022年12月4日，新区小学道德与法治组全员参加了义务教育课程方案和道德与法治课程标准整体情况介绍、课标解读、改革理念及实施要求等系列网络培训活动。道德与法治组各位老师认真吸收做好笔记、共同探讨，会后分别讲述了本次学习心得体会。 培训剪影心得体会 　今天认真聆听了韩震教授的报告，让我对道德与法治新课标有了更深入的认识。思政课教师心中要有大局观，充分发挥道德与法治学科的育人功能，贯彻五大核心发展理念，不断改变育人方式，进行跨学科和大单元设计尝试;改变评价方式，优化终结性评价,探索增值新评价，突破纸笔考试评价，发挥评价对教育的指导和引领作用。同时，作为思政课老师，我们要不断学习，提升教育素养和专业素养，做学生成长路上的领路人，争做立德树人的好老师。 ——张莹 　通过对道法新课标的学习，教师要树立不断学习的观念，不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西。通过学习，我知道了教材只是媒介，我们要灵活运用教材。要根据本班的学情，制定教学目标，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。新课程要求教师要善于学习，合理利用教材现有教育资源与合理扩充，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，只有这样才能更好地落实新课标，才能达成道德与法治课程的育人目标。 课程标准为我们的教学提供了方向和具体的方法指导，值得细细去读。新课程的实施需要教师不断更新教育教学理念，将学科核心素养在课堂教学中真正落地。通过学习使自己对新课程标准、新教材的编写意图以及今后的教学目标有了整体的认知和把握，为下一步进行科学有效教学活动、切实做好道德与法治学科教学奠定了坚实基础！ ———蒋颖 　通过此次学习，我意识到教师要充分利用各种资源，认真研读教材，用好教材，结合自己本班学生的实际情况，开展切实可行的活动；了解教材编排的意图，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会，教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，道德与法治课的教学方法更不是唯一的，所以我们要用多样的教学方法，让道法课堂更加生动活泼，绚丽多彩。 ——张润 　通过本次学习我知道2022版道法新课标“指明方向”--学科核心素养的提出道德与法治课作为立德树人的关键课程，新课标提出的核心素养包括 :政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。 这五个方面的核心素养相互交融，但各有侧重，不可相互替代，覆盖了道德与法治课程的全部课程内容，既凸显了课程在培养时代新人方面的独特贡献，符合义务教育阶段学生发展特征，又与高中思想政治学科核心素养保持衔接，体现了育人方式的阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。 我们道法课教师围绕核心素养开展教学，就是要确立核心素养在教学中的核心地位和统帅地位，使教学的一切要素、资源、环节、流程、活动都围绕核心素养组织和展开，并最终指向核心素养的生成和发展。立足核心素养，教学目标制定就要彰显铸魂育人要求。 ——李婉欣 　作为一名小学道德与法治教师，我们要真正做到创新课堂的教学模式，提高育人质量；重视提升学生的核心素养，增强课堂吸引力。韩教授讲到，学生核心素养是学生通过本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。因此我们的课堂必须围绕核心素养展开，突出素养导向，基于核心素养设定每节课的教学目标，选择和组织课程内容，开展教学实施。同时进一步扎扎实实提升个人的专业成长，注重教育教学研究，关注教育生态发生革命性的变化，全力探索核心素养落地的实施路径，给学生营造生命自由成长的空间。 —— 邵菲 　结合专家教授解读，我有了更深的理解与体会。新课标给我最切身的感受就是教师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、交流经验、增加实践。我用新课标的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。我明白新课标对我们一线教师来说，既是挑战，更是机遇。我要结合教学实践，继续深人学习。道德与法治的课程内容，遵循了教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应发展的正确价值观，必备品格和关键能力，应该将这些重要要素，融入到课堂中，落实到实处，将课本内容和实际生活紧密联系，让引导学生明时理、辩是非，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ——张颖帆 　今天的学习对我启发和触动非常大，让我们道德与法治课教师对新版课程标准有了更加清晰的认识。韩教授结合本次修订的主要背景和追求、主要变化与突破、课程性质与理念、实施中的重点与难点、教材的要求等方面进行了解读。我认识到新课程标准立足于今天中国的教育面临的时代背景，在实现中华民族伟大复兴、应对世界百年未有之大变局的大形势大背景下，道德与法治教师应当担负起为民族复兴大任培养时代新人的伟大任务。作为道德与法治教师，要紧跟时代要求，深入学习好新课标，把握好课程精神的要旨，立足课堂，放眼未来，为国家、为民族、为社会担负起教书育人培德的艰巨任务。 ——赵参 　通过今天的培训我收获良多，作为一名道德与法治老师，在教学中，要尊重学生的主体地位，积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的能力，形成正确的价值观。关注学生核心素养培养，结合生活实际进行丰富多彩的跨学科实践活动，让学生感受到参与与努力的结果，学科的纵深，提前关注社会，做到视野开阔，具有创造性思维，从而调动学生的学习积极性，让他们在快乐中学习，在学习中获得快乐，在快乐中成人、成才！ ——杨秀英 结语 　　学之愈深，知之亦明，行之则远。在“双减”背景下，如何将“新课标”落实到教学实践中，是每一位道德与法治教师最关注的事情。通过本次培训，教师们深刻意识到新课标修订的意图，了解新课标在原来的基础上的突破，精准、细致地研读与解读才是新课标发挥作用的关键。 向高处立、向宽处行、向深处耕，相信通过本次的培训会让道德与法治课堂焕发时代生机。