<p class="ql-block">人类是先创造图画再创造文字的，儿童也是先会画图再学文字的。用图画传递出的信息要比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。 我们可以通过读图，读出自闭症儿童的性格、情绪状态、 智力、人格特点人际交往能力。</p> <p class="ql-block">我们今天将会带领幼儿走进蔬菜王国，让幼儿为我们事先准备好的蔬菜图片涂色，让幼儿涂色会加深幼儿对蔬菜的印象以及对蔬菜的认识，也会让幼儿爱上蔬菜！</p> <p class="ql-block">首先我们老师会先讲 ，给幼儿示范如何去涂色，告诉幼儿我们每个蔬菜是什么颜色的，不能乱涂，会在黑板上给幼儿示范怎样去涂，然后再去让幼儿自己去涂，老师会去看每个幼儿涂的情况，但不会直接介入。</p> <p class="ql-block">幼儿涂鸦的意义</p><p class="ql-block">（一）涂鸦是自由自在的游戏活动</p><p class="ql-block">2—3岁幼儿的“涂鸦”并没有任何创造的意向，只是一种动作、一种游戏，他们关心的不是画面的结果，而是画画的过程，享受在纸上涂抹的快感，从中获得精神上的安慰和满足，获得乐趣。同时，对孩子的心理有一定的调整作用</p> <p class="ql-block">（二）涂鸦是手眼协调的互动活动</p><p class="ql-block">在涂鸦活动中，纸上出现的颜色以及点、圈、线、色块不断刺激着儿童的视觉。在反复练习中，他们的手、眼逐渐开始协调，脑对手的指挥能力不断增强，纸上的线条慢慢成为带有某些意义的形状。因此，幼儿的涂鸦实际上是他们的感知运动得到了一定的发展之后，对周围环境做出的一种新的探索。</p> <p class="ql-block">（三）涂鸦促进幼儿认知发展</p><p class="ql-block">幼儿涂鸦的发展是与幼儿认知的发展同步进行的，通过涂鸦的练习活动，可以发掘幼儿认知潜能，促使幼儿在头脑中逐步建立重现事物的能力，发展幼儿的想象力及创造力。</p> <p class="ql-block">1.丰富感觉运动</p><p class="ql-block">涂鸦绘画可以促进宝宝的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。</p> <p class="ql-block">2.提供触觉刺激</p><p class="ql-block">和操作性活动类似，通过涂鸦可以提供宝宝多样化的触觉刺激！有丰富的触觉体验，能够为生活自理的能力及未来的书写能力打下良好基础。</p> <p class="ql-block">3.满足情绪回馈</p><p class="ql-block">涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，通过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联系！特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能通过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子擅长利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。</p> <p class="ql-block">接下来让我们一起来观看春雨二班幼儿们的作品吧！！！</p> <p class="ql-block">一抹淡彩一笔涂鸦一点创意，构成一个美丽的世界。快乐涂鸦，自由创作，露出喜悦和自信！一幅幅富有创意的涂鸦作品是我们快乐的音符！希望我们红果果幼儿园的所有小朋友都能开开心心快快乐乐健健康康的成长！！</p>