Yee 💞的美篇

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精雕细琢方成器，锥凿磨利自见功—林西县第三小学青年教师基本功竞赛 　　乘着二十大的东风，为进一步提升我校青年教师专业素养和教学技能，展示青年教师风采。提高青年教师自身学科素质和教育教学能力，切实做好学生成长的引路人。在王玉敏副校长的牵头带领下，教研处王志杰主任精心安排下，在11月15日，第三小学青年教师基本功竞赛在期盼与惊喜中拉开帷幕。裴晓辉校长亲临现场倾听指导，青年教师们互相学习，同台竞技，各展风采。打造了一场集课堂教学，演讲朗诵，粉笔字三环节为一体、历时两个星期的视听盛宴。 第一环节—课堂教学 　　作为青年教师的我们，课堂中紧张的情绪充斥着每一根神经，但不管是我们的“定盘星“裴校长、“领航灯”王校长，还是每一位眼含关爱、面带鼓舞的主任评委，无不在用一个个鼓励的眼神为我们带来强大的安全感，确定感。这就是属于我们三小教师特有的“小确幸”！ 　　11月15—18日，参赛的语文青年教师们各显特色与风格，在讲课环节中，有的深入浅出，有的细致独到，语言或简洁精炼，或生动有趣、又或是声情并茂。 　　贾永琦老师参赛课程是《麻雀》，课文教学目标是总结故事起因经过结果，并且了解作者是怎么样把角色介绍清楚。整堂课围绕教学目标和课后习题，引导学生学习作者的写作手法，并说出母爱的伟大。 　　范玉璐老师参赛课程是《为中华之崛起而读书》，课堂节教学思路清晰、重点突出，她借助课外拓展资料让学生们对文章有了更深刻的理解，也更加明确了自己读书的目的，使学生收获满满。 　　侯艳雪老师的参赛课程是《风娃娃》，通过风娃娃既乖又"傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处，使学生懂得"光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。教学过程始终紧扣“读”和“说”展开，通过创设各种情境，多种形式的读，让学生在读中感悟，读中理解，读中体会，在读中训练语感，层层深入，循序渐进。同时，充分发挥导学的功能，让学生带着问题，带着方法，带着要求来读书，读得有目的、有内容、有体验。 　　房静老师的参赛课程是《鸟的天堂》，她结合单元目标，带领孩子们初步体会动态美和静态美，大榕树静静的姿态和鸟的天堂和谐的美相结合，孩子们化身快乐的鸟儿，在课堂上体验字里行间的自然美和人文美。 　　刘亚慧老师的参赛课程是《狐假虎威》，本课通过创设情境，角色扮演来诱发兴趣，实现了学生与文本的对话基础。让学生在语言、动作、表情等多方面，多角度来感受狐狸的狡猾与老虎的愚蠢。课堂氛围轻松愉悦，内容上结构清晰，层次分明，能够使学生们初步感受寓言故事的魅力。 　　陈燕燕老师的参赛课程是《少年闰土》，在教授文章时，结合本单元教学目标，通过重点学习“看瓜刺猹”这一部分的描写让学生体会闰土这一人物形象，并与作者形成鲜明对比，来感受鲁迅的情感，最后借助社会背景升华主题。 　　雷晨晨老师参赛课程是《我要的是葫芦》，她充分设置单元任务群，课程完整清晰，通过角色扮演和分角色朗读使学生深入的理解了课文，达成了教学目标。她以《亡羊补牢》作为拓展阅读，进一步激发学生兴趣，使学生收获颇丰。 　　田成成老师参赛课程是《古人谈读书》，这节课围绕朱熹的“三到”读书法，引导学生结合学习经验体会“心到”的重要性，另外拓展陆游的《冬夜读书示子聿》，意在引导学生在借鉴古人优秀的学习方法的基础上，找到适合自己的读书方法。 　　邵美娟老师参赛课程是《太阳》，这是一篇科普性说明文。说明文的说明方法是本课的学习重点。整堂课围绕作者如何把说明文写明白这一主线出发，引导学生联系生活实际，读中感悟、读中理解、读中提升。 　　于成成老师的参赛课程是《父亲、树林和鸟》，授课时运用联系上下文的方法理解父亲对鸟的了解和喜爱，进一步去感受本课的教学重点，为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”。同时在文本创造的情境中去感受理解多个修饰词使用的妙处，由感到练，让学生的词语表达能力得到训练。 　　张雅宁老师参赛课程是《大自然的声音》，她为学生展示了响板和加沟双响筒，带着学生走进了充满美妙声音的大自然。同时给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情，这是一堂轻松愉快的课程。 　　张竟文老师参赛课程是《海滨小城》，课堂节奏明快，学习气氛浓烈，充分发挥了学生的主动性，学习任务开展得有条不紊，不仅教学思路清晰、重点突出而且课堂活动丰富多样，师生配合默契，为我们呈现了一堂轻松愉悦的课。 　　匠心谱芳华，专业展风采。各位老师的教学设计巧妙，教学环节环环相扣，授课思路清晰，过渡自然，能够以读带悟，既有整体感悟，又有局部精度，学生活动充分，能够做到学有所获。孩子们也跟随着老师的脚步，课堂上积极学习，大胆表现交流。认真进行课本批注，同学之间互相分享搜集到的学习资料，真正成为学习上的“主动者”。 　　11月29日，是数学学科基本功竞赛，一共有五位数学老师参赛。参赛老师们个个精神饱满、姿态大方，或慷慨激昂、或深情沉稳，都用自己独特的方式秀出自我！ 　　梁海静老师参赛的课程是《因数和倍数》。梁老师把课程分为自学之旅和探索之旅，通过自学交流学生扎实理解因数和倍数的概念，之后放手让学生探索找一个数的因数和倍数。课堂中以学生为主体，让学生经历知识的形成过程，体会发现数学奥秘的乐趣。 　　单佳雯老师的参赛课程是《圆的认识》，整节课比较紧凑而又不失灵活。在教学过程中,充分发挥了教师的主导作用，确立了学生的主体地位。教师通过适时、适度的演示和讲解，运用折一折,画一画等形式,充分调动学生手、脑、口等多种感官并用，以积极的态度参与知识形成的全过程。 　　张学娟老师参赛课题是的《三角形的面积》，本课联系生活实际，学生从中发现问题，提出问题，问题设置层层递进，引导学生运用转化思想，采用小组合作的方式自主探究三角形的面积计算方法。在教学中注重学生动手操作，在操作中发现联系，掌握方法，解决问题，推导出三角形面积公式。充分体现出学生学习的主体性和小组合作的有效性。通过对问题的解决，使学生感悟到其中蕴含的“转化”数学思维方法，为以后的数学学习奠定了坚实的基础。 　　陆文超老师参赛的课程是《植树问题》。学生经历了画图探究的直观过程，建立了植树问题的数学模型；同时课堂中运用了多种数学思想来引导学生解决新知探究中的难点，例如一一对应、化繁为简等等，使学生充分体会到了不同数学思想的便捷性。 　　李加南老师参赛的课程是《植树问题》。学生自主探究如何验证植树棵数，开放型的课堂充满了未知与挑战，充分体现了学生的主体性。初步帮助学生建立猜测——验证——归纳——运用的数学思想。 　　每位老师的课堂都像一道道美味佳肴—各有各的特色，各有各的味道。注重形式与语言意义有机结合，注重学生能力培养，学生表达流畅。课程活动充分，主体地位突出。 　　12月1日，英语学科的老师们一人千面，她们的教学既有意趣还有乐趣，既有温度还有厚度。寓教于乐，融学于趣。 　　张俊老师参赛的课程是《There is a big bed 》课堂环节设置包含拼读规律，游戏操练、单词句型拓展等多种活动，输出环节贴合学生生活实际，课堂氛围轻松活跃，活动开展生动有趣，激发了学生学习英语的积极性和主动性。 　　楚婧熙老师参赛的课程是《We love animals》教师通过利用听声音猜动物名称、单词卡片、肢体语言、模仿动物的特点帮助学生理解新授内容，由词到句，由教师引导过渡到学生和教师合作，再到学生自己输出，有效的提高了语言的综合运用能力。 　　李洪梅老师参赛的课程是《We love animals》本课单词教学中，以听音、看脚印、说颜色猜动物、出示身体部位等多种方式呈现新单词，形式多样。注重语音细节，有意识的培养学生规范读音的好习惯。 　　曹海霞老师参赛的课程是《Dinner's ready》教师创建迪士尼学习情境，引用歌曲、游戏、小组合作等多种教学方法，让学生玩中学，乐中学，努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，极大的激发了学生学习英语的兴趣。 　　相信英语老师们在本次基本功大赛中在不断学习，不断探索，不断反思，一定会加速成长，不断提高自身的素质和业务水平，促进英语教学质量步上新的台阶！ 第二环节—演讲朗诵 　　12月2日，令人翘首以盼的演讲比赛也正式拉开序幕，此次演讲比赛演绎了我校教师，把爱与责任贯穿教育始终的师德风貌，把爱的阳光播撒给每一个学生的奉献精神。 　　演讲结束后，裴晓辉校长和王玉敏副校长特别对青年教师进行肯定和鼓励，以“相信-建议”两个方面对本次比赛进行点评。我们的青年教师就是一支新力军，相信经过这次演讲比赛，能够互相不断学习，缩小差异，超越自我，促进自身的成长。积极建议老师们，一是加强学习，多多参加青年教师的各项活动提升自我。二是保持激情，树立自信是正身教师的必要素养。 第三环节—粉笔字 　　寸之笔手中握，汪洋恣肆书春秋。一手好的粉笔字，是教师基本素质的体现，方方正正的粉笔字，谱写了教师的无悔青春。选手的粉笔字刚柔结合，疏密有致。书写出了青年教师的对教育事业的热爱与奉献。 载道以日新 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。商榷求得真知，切磋方成良玉。此次比赛给青年教师们搭建了展示自我的平台，提供了相互学习、相互交流、共同进步的机会，激励着青年教师进一步扎根课堂、驾驭课堂、以匠心研究课堂。相信青年教师们会以此次活动为契机，努力践行二十大精神，做好学生成长的引路人。教无止境，学亦无止境！ 　　编辑:刘亚慧、单佳雯、张俊 审核: 王志杰 定稿: 王玉敏